1 科研基地学校的建设思路与策略 一、基本目标 基本目标是：本着“科研兴校、科研强师、科研促教”的办学理念，搭建管理有效、开放有序的科研平台，优化办学效益和丰富办学内涵，打造骨干引领、全员参与的科研格局，构建以校本研究为主要途径的学习型学校，造就一批研究型的教师，提升学校的核心竞争力。 在理论研究领域，主要以实验研究、比较研究为基础，关注现实情境中的复杂因果关联，理解、参与、反思现实的教育实践，努力实现理论与实践的深度结合。 在实践研究领域，采取有效措施扎实推进校本研究和合作研究，关注教师的专业发展和教育改革的实效，创造性地解决教育实践中的难点和焦点问题，从而改进学校的管理、教育与教学工作,培养专家型的学校管理者和教师。 二、基本原则 1．突出重点项目。以有效实施素质教育为核心，直接指向课堂，追求以减负增效为目的更为合理的教育教学行为、新课程实施及 教学的创新、学生 自 主学习能 力的培养等 方 面 的研究。围 绕 教育改革和学校发展的中心工作，重点开展应 用 研究或 开发研究。 2．突出实践需 要。以分 析 和解决现实教育问题为出发点，以服 务 于 教育科学决策和素质教育发展为方 向，以应 用 价 值 为评 价 标准 ，为教育教学和教学管理注入 活 力，为学校的改革与发展提供 基础与价 值 预 设，促进学校办学特 色 和办学风 格的形 成 。 3．突出校本研究。以学科组 为单 位 ，倡 导 教师的合作研究； 鼓 励 研究 2 范 围 微 观 、 内 容 具 体 、 切 口 小 、 周 期 短 、 易 操 作 的 小 课 题 研 究 ， 重 在 引 发教 师 的 思 考 ， 激 活 教 师 的 教 育 智 慧 和 终 身 学 习 的 冲 动 ， 培 植 其 科 研 素 养 和创 新 热 情 ， 使 教 育 教 学 进 入 更 优 化 的 状 态 。 三、建设举措 1、以管理网络为链条，激发管理效能 教 育 科 研 是 一 个 多 结 构 、 多 层 次 、 多 序 列 的 复 杂 系 统 ， 学 校 教 科 研 的组 织 网 络 是 教 育 科 研 的 基 础 工 作 。 有 效 管 理 可 为 教 育 科 研 提 供 必 须 的 物 质条 件 ， 确 保 研 究 的 科 学 性 和 有 效 性 ， 促 使 科 研 制 度 的 落 实 ， 有 利 于 形 成 研究 合 ...
