智 慧 广 场 --移 多 补 少 实 验 三 小 管 玉 晶 教 学 内 容 青 岛 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 教 科 书 第 85 页 ， 移 多 补 少 问 题 。 教 材 分 析 本 “ 智 慧 广 场 ” 体 现 了 数 学 与 现 实 生 活 的 密 切 联 系 ， 是 在 学 生 初 步 感 知 “ 同 样多 ”、“ 多 ”、“ 少 ” 基 础 数 量 关 系 和 掌 握 一 一 对 应 方 法 比 较 物 体 多 少 的 基 础 上 进 行学 习 的 。 教 学 目 标 1.结 合 具 体 情 境 ， 学 习 借 助 直 观 图 解 决 “ 移 多 补 少 ” 问 题 。 2． 经 历 观 察 、 操 作 、 验 证 的 数 学 过 程 ， 形 成 利 用 几 何 图 形 解 决 问 题 的 策 略 。 3.结 合 教 学 内 容 渗 透 极 限 的 数 学 思 想 ， 并 让 学 生 体 验 到 成 功 的 喜 悦 。 教 学 重 点 借 助 直 观 图 解 决 “ 移 多 补 少 ” 问 题 。 教 学 难 点 在 解 决 问 题 的 过 程 中 ， 利 用 几 何 图 形 直 观 图 解 决 问 题 的 策 略 教 学 过 程 一 、 情 境 导 入 ， 实 物 操 作 ， 体 会移 多 补 少 问 题 。 师：这节课我们来上 数 学 课。 同 学 们高兴吗？老师为你们每个人准备了 一 份小 小 的 礼物 ——一 个纸袋， 看到 了 吗？里面除了 这两张作 业 纸， 想 不 想 知 道 里面还 会有 什 么 ？那 赶 快 拿 出 来看看， 是 什 么 ？8 朵 红 花 ， 4 朵 黄 花 。 拿 几 朵 红 花 给 黄 花 ， 两人的 花 就 一 样 多 了 ？（ 板 书 问 题 ） 怎 样 才 能 让 两人的 小 花 一 样 多 呢 ？下 面我们同 桌 两人用 你的 小 花 放 在 一 起 摆 摆 看， 咱 看哪个小 同 桌 能 最 快 找 到 答 案 。 开 始 吧 ！ 学 生 自 主 活 动 。 师：谁 愿 意 演 示 个大 家 看一 下 ？ [设计意图：教师提供直观学具让学生用摆一摆的方法进行验证，为下一环节学习用画图的策略解决问题做铺垫，同时体会移多补少问题的特点] 二 、 探 究 建 模 ， 借 助 直 观 图 解 决 移 多 ...
