动物的繁殖活动

7、动物的繁殖活动课 时教学目标 科学概念： 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。 过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。教学重点 胎生动物的繁殖方式。教学难点 卵生和胎生的比较总结。教学准备 演示：动物的繁殖活动视频资料，课件教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构(修改意见)第一课时 一、引入 复习回顾：卵的构造。卵生动物。 板书课题：动物的繁殖活动 二、探究过程 1、卵生动物的繁殖活动 （1）自读教材 P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？ （2）交流。 植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。 动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。 （3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？ 筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？ 鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。 2、胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。 自读教材 P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？ 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 (2)哺乳。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。 回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。 (3)交流。 (4)小结：人也是胎生的。 3、总结动物产生新生命的几种方式。 (1) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。 （2）了解克隆技术。阅读 P39—40 资料库。 三、小结 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 四、质疑与讨论 （1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? （2）学生质疑。 （3）讨论。 板书设计 7、动物的繁殖活动 ﹙产卵孵化﹚卵生动物 胎生动物﹙直接产下小动物﹚哺乳 植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖 克隆技术 内容总结（1）7、动物的繁殖活动课 时教学目标 科学概念： 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物（2）2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精（3）过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖...