第10课 苏联的改革和解体 教学目标 1．知识与能力：引导学生掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。 2．过程与方法：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 3．情感态度与价值观：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 教材重点难点 重点：赫鲁晓夫时期的改革 难点：苏联的解体 教学方法：论从史出，比较法、讨论法； 教学准备： 教师活动：①查阅书籍、网站或相关备课资料，收集本课有关资料，根据学生实际能力，确定相应的教学目标、教学重点难点、教学方法以及学法指导等。②制作教学课件：用现代教育技术手段，将本课的板书设计、相关图片、音像资料组合在一起，按教学流程播放。 学生活动：①通读课文了解本课的基本内容。②查找赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫的相关材料。 教学过程 （一）新课导入： 回忆俄国昔日的辉煌（展示图片，背景音乐《苏联国歌》） 教师：请同学们例举俄国在历史发展的进程中有哪些辉煌？ 学生： ⑴世界上第一次获得胜利的社会主义革命，即俄国十月革命；⑵建立了世界上第一个社会主义国家，即苏联；⑶第二个五年计划完成后，苏联由落后的农业国变成强大的工业国；⑷二战中的莫斯科保卫战使德国遭遇第一次失败。斯大林格勒战役是二战的转折点。等等 过渡： 在二战中苏联物质损失相当于全部社会财富的三分之一，然而苏联不但没有被打垮，相反，在战争的烈火中锤炼了一支强大的军事力量。苏联利用自身的条件，在战后占据有利的战略地位，成为有能力同美国相抗衡的军事、政治强国。 但谁曾料到，一个昔日集权强大的超级大国会在短短的几年内，就彻底垮掉，而且事先似乎没有要垮台的任何征兆。十几年过去了，现在西方关于当年苏联解体原因的说法仍然莫衷一是。其解释也各有千秋。“冰冻三尺，非一日之寒”，那么今天，我们就一起走近这段历史。 （设计意图：带领学生复习旧知，了解本课的背景，为本课内容的学习作铺垫。） （二）学习新课： 一、改革 1953年 3月，斯大林逝世。1953年 9月，赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记，成为苏联最高领导人，改革从他开始。 1．赫鲁晓夫改革 教师：简介...
