1 附 职 业 院 校 专 业 人 才 培 养 方 案 体 例 框 架 和 基 本 要 求 一、专业名称及代码 专 业 名 称 和 专 业 代 码 根 据 教 育 部 颁 布 的 现 行 中 、高职 专 业 目录和 专 业 设置管理办法确定。 二、入学要求 中 等职 业 学校 学历教 育 入学要 求 一般为初中 毕业 生或具有同等学力者。 高等职 业 学校 学历教 育 入学要 求 一般为高中 阶段教 育 毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 中 等职 业 学校 学历教 育 修业 年限以 3 年为主。高等职 业 学校学历教 育 修业 年限以 3 年为主；招收初中 毕业 生或具有同等学力者，修业 年限以 5 年为主。 有条件的 职 业 院 校 应积极推行 学分制，完善学分认定、积累与转换办法。允许学生采用半工半读、工学交替等方 式分阶段完成学业 。实行 弹性学制的 专 业 ，应根 据 实际情况参照本 体 例 框 架2 与 要 求 制 订 相 应 专 业 人 才 培 养 方 案 。 四、职业面向 所 属 专 业 大 类 及 所 属 专 业 类 应 依 据 现 行 专 业 目 录 ； 对 应 行 业参 照 现 行 的 《 国 民 经 济 行 业 分 类 》； 主 要 职 业 类 别 参 照 现 行 的 《 国家 职 业 分 类 大 典 》； 根 据 行 业 企 业 调 研 ， 明 确 主 要 岗 位 类 别 （ 或技 术 领 域 ）； 根 据 实 际 情 况 举 例 职 业 资 格 证 书 或 技 能 等 级 证 书 。 五、培养目标与培养规格 培 养 目 标 与 培 养 规 格 应 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 党 和 国 家 对人 才 培 养 的 有 关 总 体 要 求 ， 对 接 行 业 需 求 ， 体 现 职 业 教 育 特 色 。 具 体 参 考 以 下 表 述 ，结 合 中 、高职 实 际 和 专 业 实 际 研 究确 定。 （一）培养目标。 培 养 思想政治坚定、德技 并修、全面发展， 适应 .....需 要 ，具 有 ......素质， 掌握.....等 知识和 技 术 技 能 ， 面向......领 域 的 高素质劳动者和 技 术 技 能 人 才 。 （二）培养规格。 由素质、知识、能 力三个方 面的 要 求 组成。 在素质方 面，对 照 以 下 总 体 要 求 ...
