2024 年技能大赛动员大会演讲稿同志们： 2024 年我校有 200 多名师生参加市级以上个项目的技能竞赛，取得了市赛 40 金、省赛 19 金、国赛 5 金 3 银的佳绩，国赛成绩列 xx 市第一、江苏省第二、全国第七，制造了我校技能大赛最好成绩。如今学校各系部建有校级选拔和进阶机制，每年参加市级以上大赛的师生有近 10%（正式参赛 260 人选拔梯队有近 300 人），学校已基本完成了“层层有选拔、专业大覆盖”，技术技能人才培育和选拔的“金字塔工程”。 随着我国经济进入新常态,在中国制造 2025 和一代一路的大背景下，产业转型升级亟须职业院校培育出大批具有“工匠精神”的技术技能人才，技能大赛是教育部针对我国职业教育的实际而制定的一项重要制度设计, 其目的是促进职业教育质量的进展，是培育德技并重大国工匠的有效途径。因此我们必须坚持开展好技能大赛，并通过大赛培育具有“工匠精神”的技术技能人才，助力学校十三五规划各项目标的实现。 下面我就 2024 年各级技能大赛的工作谈几点感想： 一、要提高认识 1、要有“一切归零”的认识。在大赛的竞技台上，成绩永远属于过去，每一年都是一个新的开始、一切从零开始。今年在我校举办的服装国赛成绩发布会后，浙江的两名选手上台哭诉质问专家“为什么我去年是国赛二等奖今年仍是二等奖”虽然是一个笑谈，但背后不得不引人深思，技能赛永远和奥运会赛场一样，成绩只代表过去，每年的国赛上能出场的都是过五关斩六将经历过校赛选拔、市赛、省赛、国赛淘汰赛后才有资格踏上国赛场的优秀选手，谁都不能保证我们比别人更努力、更优秀付出的更多。 2、要有“只有有了青藏高原才可能有珠穆郎法峰”的认识。只有努力提升我们学校学生的整体素养和能力才可能选拔出出类拔萃的选手。我们一直强调技能大赛是学校整体系统工程，一块奖牌的背后离不开学校每一位教职工的努力和培育，赛场比拼的是选手，背后比拼是学校的地位、声望、综合实力；赛场上看比拼的是技能，其实比拼的是心理、是职业道德法律规范、是选手的体力；踏上领奖台的是学生，台下默默擦去激动眼泪的是教练和系部及学校的领导。所以大赛需要的是我们学校全体教职工的统一认识，齐心协力。 3、每个项目组都要有“三年磨一剑、梅花香自苦寒来”的深刻认识和准备。假如没有选手和教练们坚忍不拔的毅力、假如没有狠下心抛家弃子的坚持、假如没有流汗流泪流血的经历，那么一切都是空 ------技能赛是对不经历风雨难...
