2024 年疫情期间检讨书 对疫情不够重视的检讨书 20**年 2 月 x 日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行"线上教学'
总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈状况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的
但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次"线上教学课'中收获到的"得'与"失'
一、课前预备：一切皆从磨砺出 虽然一节课只有短短的四格外钟，但课前的预备工作却是格外"磨'老师的
尤其是对于从未涉足过的"线上教学'，更是"磨'上再加一层"磨'
1、磨教学平台 在即将开头的这节特别的课堂上，没有我生疏的三尺讲台，没有我生疏的方块黑板，没有我生疏的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢
我该用什么教学平台上这节课呢
我该先从哪儿着手进行备课呢
这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关
一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情
幸好，2 月 6 日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课
直播课的时间不长，但却是干货满满
它准时解答了我心中的怀疑，拨开了我心中的谜团
直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该接受什么教学平台的问题
对于几乎算得上是"网盲'的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有确定程度的困难的
生活中的时间或许过得很慢，但电脑前的时间总是消逝得飞速
经过近两小时的摸索、试用，最终我还是确定化繁为简，就用我和家长们最常用的群
我也想明白了，教学平台到底只是一种服务于教学的媒介，有时候越简洁反而越有效
大道至简，方为正途
2、磨教学内容 选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容
遵循"正式开学前不讲新课&
