广东省技工学校文化理论课教案(首页)(代号 A-3)共 7 页科目旅游服务礼仪第 1 章礼仪发展概论课题:礼仪的起源与发展授课日期课时2班级087 班授课方式引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方式作业题数拟用时间90教学目的1•了解古代礼仪的起源2.理解中国古代礼仪的形成与发展3•掌握现代礼仪的特征4.掌握现代礼仪应遵循的原则5•掌握现代礼仪的功能选用教具挂图重占掌握现代礼仪的特征、功能以及掌握现代礼仪应遵循的原则难占7理解中国古代礼仪的形成与发展教学回顾说明审核:教学过程教学内容时间分配和教学方法【组织教学】清点人数,记录学生出勤情况,集中学生注意力。【新课讲授】1.2.1 礼仪的起源师:中国具有五千年文明史,素有“礼仪之邦”之称,礼仪所涉及的范围十分广泛,几乎渗透于古代社会的各个方面。在中国古代,礼仪是为了适应当时社会需要,从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来,因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。时至今日,现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别,我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范,着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪,这对于修养良好个人素质,协调和谐人际关系,塑造文明的社会风气,进行社会主义精神文明建设,具有现代价值。1.中国古代礼仪的起源???提问:礼是怎样产生的?有五种起源说:疋天神生礼仪;一疋礼为天地人的统体;三是礼产生于人的自然本性;四是礼为人性和环境矛盾的产物;五是礼生于理,起源于俗。始源于:原始社会时期,冋族的成员在共冋的采集、狩猎、饮食生活中所形成的习惯性语言、动作,常常表现为有意无意地用一些象征性动作来表示他们的意向、感情,这些动作后来成为社会生活的习惯,也是巩固社会组织与加强部落之间的了联系的手段。阶级社会统治阶级-利用其中的某些习惯加以改变和发展,逐渐形成各种正规的“礼”。???提问:仪又源起何时何处呢?取原始的两大信仰:疋天地信仰;一疋祖先信仰。师:解字:第一步:“礼”字左边“示”字旁(祭祀的容器)第二步:右边加上一“”字。意思:敬奉神明的。原因:在原始社会,生产力极其低下,人类尚处于愚昧无知的状态,对于千变万化的自然现象充满神秘不可知的敬畏神秘化、人格化,按照人的形象想像出各种神灵作为崇拜的偶像,各种宗教,原始崇拜便由此而生。对于原始人来说,生存繁衍是他们最强烈的企盼,而粮食丰收则是他们赖以生存的物质基础。因此,他们祭祀天地神明,保佑风调雨顺,祈祷祖...