广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号 A-3）共 7 页科目旅游服务礼仪第 1 章礼仪发展概论课题：礼仪的起源与发展授课日期课时2班级087 班授课方式引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方式作业题数拟用时间90教学目的1•了解古代礼仪的起源2.理解中国古代礼仪的形成与发展3•掌握现代礼仪的特征4.掌握现代礼仪应遵循的原则5•掌握现代礼仪的功能选用教具挂图重占掌握现代礼仪的特征、功能以及掌握现代礼仪应遵循的原则难占7理解中国古代礼仪的形成与发展教学回顾说明审核：教学过程教学内容时间分配和教学方法【组织教学】清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力。【新课讲授】1.2.1 礼仪的起源师：中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，这对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现代价值。1.中国古代礼仪的起源???提问：礼是怎样产生的？有五种起源说：疋天神生礼仪；一疋礼为天地人的统体；三是礼产生于人的自然本性；四是礼为人性和环境矛盾的产物；五是礼生于理，起源于俗。始源于：原始社会时期，冋族的成员在共冋的采集、狩猎、饮食生活中所形成的习惯性语言、动作，常常表现为有意无意地用一些象征性动作来表示他们的意向、感情，这些动作后来成为社会生活的习惯，也是巩固社会组织与加强部落之间的了联系的手段。阶级社会统治阶级-利用其中的某些习惯加以改变和发展，逐渐形成各种正规的“礼”。???提问：仪又源起何时何处呢？取原始的两大信仰：疋天地信仰；一疋祖先信仰。师：解字：第一步：“礼”字左边“示”字旁（祭祀的容器）第二步：右边加上一“”字。意思：敬奉神明的。原因：在原始社会，生产力极其低下，人类尚处于愚昧无知的状态，对于千变万化的自然现象充满神秘不可知的敬畏神秘化、人格化，按照人的形象想像出各种神灵作为崇拜的偶像，各种宗教，原始崇拜便由此而生。对于原始人来说，生存繁衍是他们最强烈的企盼，而粮食丰收则是他们赖以生存的物质基础。因此，他们祭祀天地神明，保佑风调雨顺，祈祷祖...
