《动物猜谜歌》教学反思 反思在教学中尤为重要，它是教学的最终一步，关系到下一个环节的正常与否。因此要取得良好的教学效果，必需格外重视教学反思。下面是我给大家共享的《动物猜谜歌》教学反思，供大家参考，阅读! 《动物猜谜歌》教学反思 1 【活动目标】 1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。 2、能主动参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的欢快。 重点：情愿通过问答的形式唱歌谜语歌。 难点：仿照歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并唱歌。 【活动预备】 数张谜语造作图片。 【活动过程】 开头部分： 《师生问好歌》、练声 3 遍 基本部分： 生疏歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。 师：我听说大一班的小伴侣猜谜语猜得最棒了，今日我就来考考你们。 1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀? 师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是呀。” 2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、 “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀?” 师引导幼儿边看图片边唱出谜底。 再次出图片，说唱谜语。 “脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，宠爱吃竹子，” 幼儿一起唱歌回答。 3、连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。 幼儿一起唱出答案 不看图片听老师唱歌提问 师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的 自己尝试按节奏创编 1、师：我预备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗? (1)请个别幼儿上来创编(3——4 个) (2)师针对提示可不行以加上小动物宠爱吃什么?可不行以加上小动物长什么样子?可不行以加上小动物的叫声? (3)师加以完善，幼儿一起唱歌回答。 (4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿 2、如今我要让你们来编一个，我告知你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧? 请个别幼儿说出小猪的特征，师依据幼儿的回答加以总结。 “我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢?” 请一个幼儿说说要大家编什么? 师带着幼儿一起商量 有什么特征，创编动物谜语。 结束部分...
