《对称图形》教案设计－教学教案具体介绍： 一、教学内容：P68 二、教学目标：1、通过观看、操作活动，让同学初步熟悉轴对称图形的基本特征；能够推断哪些图形是对称的，并画出对称轴。 2、使同学的观看力量，想象力量得到培育，同时感受对称图形的美。 三、教具、学具预备：课件、长方形、正方形和圆的各颜色纸。 四、教学重难点：能够分辨对称图形，并能画出对称轴。 五、教学过程： 〔一〕情景引入〔听“小故事”〕 〔二〕熟悉对称图形 1、熟悉轴对称图形的特征 〔当同学说出“两边一样”时，再消逝课件演示，一个图形对折后，左右两边完全重合，象这样的图形就叫对称图形〕今日我们就来学习“对称图形”， 这里还有一些对称图形，还有一些剪出来的。〔飞机、鱼、龟〕 2、动手剪对称图形 〔商量怎样才能剪出对称图形〕 a、师示范剪对称图形 〔一张长方形的纸，并对折，画出一半的样子，剪下来，打开，“左右两边完全一样”它是对称图形吗？ b、同学动手剪对称图形，〔画一画、剪一剪，剪出一个自已喜爱的对称图形〕 c、同学展现自已剪的对称图形 〔三〕熟悉对称轴 熟悉对称轴〔每个对称图形中间都有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？〕对称轴〔师画虚线〕 〔四〕稳固练习 1、观赏对称图形〔你能列举生活上的对称图形吗？〕 2、P68〔做一做〕这里还有一些图形，请你推断；画出它们的对称轴。〔小鱼的对称轴在那〕对称轴有横的、还有竖的〕 3、P70 第 2 题〔4 人小组〕折正方形、长方形、圆形各有几条对称轴？并画出来。 4、P70 第 3 题，画出对称图形的另一半。 〔五〕总结：这节课的学习，你学习到了什么？
