《徐悲鸿励志学画》教学反思 《徐悲鸿励志学画》教学反思 作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那要怎么写好教学反思呢？以下是我整理的《徐悲鸿励志学画》教学反思，期望能够关怀到大家。 《徐悲鸿励志学画》教学反思 1 读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点，在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的贵重精神，我接受以下两个板块来教学： 1．以“励志”为主线 《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，教学中我以“励志”为主线，围绕课文的关键语句“必需用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来研读课文。学生从课文中查找徐悲鸿刻苦勤奋的词句。从“每逢节假日”、“他画呀画呀”、“常常”、“一成天”等词语中体会徐悲鸿为了学画，抓紧一切时间学习，从第六自然段中“小阁楼”、“一杯白开水”、“两片面包”等词中体会徐悲鸿为了学画，宁愿过着清苦的生活，学生通过自主阅读与商量 ，自读自悟、潜心会文，领悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神 2．以“外国学生的看法”为辅线 在教学中引导学生抓住外国留学生两次对徐悲鸿的不同看法，进行比较阅读，并分组进行朗读，让同学说说自己的感受，让学生充分感受到徐悲鸿为国争光的志向。 缺乏之处： 对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”典故的理解，学生在表述时还是有点机械。 《徐悲鸿励志学画》教学反思 2 《徐悲鸿励志学画》这篇课文记叙了我国出名绘画大师徐悲鸿年轻时留学法国励志学画的故事。徐悲鸿为了给中国人争气，奋勉努力，刻苦学画，取得了优异的成果，转变了外国学生的偏见，大长了中国人的志气，为祖国争了光。 细细地研读课文，我觉得要教给学生的有很多，在教学设计的时候，我就围绕关键词语，让学生来细读文本。 一、抓住文章“文眼”开放教学 教学伊始，我就让学生找出徐悲鸿立的“志”——必需用事实让他们重新认识一下真正的中国人！整个教学过程，都贯穿着这句话开放教学，也就是抓住了文章的“文眼”，然后再开头研读文本。 二、紧扣“励志学画”来组织教学 这篇课文从结构上来，叙事清楚，脉络分明。围绕“励志学画”这个重点来逐层表达。因此，我在设计教学时，紧扣了“励志学画“设计了三个问题来引导学生学习。第一个问题：徐悲鸿为什么励志学画？通过朗读外国学生的话，读懂这句话的内涵，说出徐悲鸿励志学画的缘由，体会徐悲鸿的满腔爱国...
