《藏书票》教学设计 《藏书票》教学设计 1 教学目标： 1、通过欣赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。 2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品。 3、培育学生爱读书和爱护书籍的好习惯。 教学准备：图片、绘画工具等。 教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精致的画面效果。 教学难点：制作底版时，注意文字要反过来写。 教学过程： 一、引导阶段。 请学生欣赏老师带来的图书。看看，图书上有什么？ 引导学生思考：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？ 二、进展阶段。 师生沟通，启发学生思考，在制作底版时，需要注意哪些问题？ 1、画面要简洁大方。 2、注意文字要反过来写。 3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。 三、尝试阶段。 学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。 四、拓印阶段。 因地制宜地选取拓印方法。 五、总结方法、展示学生的作品。《藏书票》教学设计 2 教学目的： 1、让学生通过欣赏、沟通，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3、培育学生的制造力和动手能力 教学重点： 掌握藏书票的基本特征 教学难点： 藏书票的印制过程 教学准备： 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容： 了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图。 教学重点： 了解藏书票的基本特征。 教学难点： 自己构图方式的设计。 教学过程： 1、老师出示一张藏书票引入 这是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的 2、学生欣赏沟通各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征 课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今日我们就一起欣赏、沟通 学生小组欣赏沟通自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？ 学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票...
