与智慧结伴的体育人生高仲明，1947 年出生，广州市教育局教研室原体育教研员、中学高级老师，广东省学校体育教学指导委员会委员。70 年代曾在广州市师范附属小学任教，后在广州市 29 中学任初中体育老师，在广州市 105 中学任高中体育老师，担任体育科长。1984 年调广州市教育局教研室任教学教研员兼体育科长。三十多年忠诚于教育事业，经历了普教全过程的实践，积累了基础教育教学和教研的心得体会。任职期间，1999 年荣获全国学校体育卫生工作先进个人称号，2024 年荣获广东省群众体育先进工作者称号，2024 年广州市政府授予他终身教育奖荣誉。关键词：体育人生；高级老师；高仲明中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2024）07-0012-02提起高仲明老师，广州市中小学的体育同行都不会陌生，作为推动体育课程改革力量之一的教研员，高老师将其毕生精力都投入到学校体育教学讨论和面对全体学生的群众体育工作中。他把提高体育课程教学质量作为教研工作的目标，把帮助和指导一线老师上好每一节课作为教研工作的抓手，把促进体育老师的专业化进展作为教研工作的重点，把增进每一个学生的身体健康作为最终目的，为广州市体育课程改革目标的落实、教学质量的提高、学生体质的增强以及老师的专业进展贡献了重要力量。师德：魅力之魂高仲明老师从事中小学体育教学、讨论、管理和指导工作三十多年，获得多种社会奖项。他用非凡的人格魅力去感染学生、感染与之共事的体育同行们。他告诉一线体育老师，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。而作为身负教育职责的老师，更应该具有这种智慧。要用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的学生。在体育教育这个领域里，高老师用他无愧于教育事业的坚定决心，尽职尽责的完成教书育人的任务，想尽一切办法去实现体育最本质的目的——“促进学生身心健康”。他常常说，自己首先是一位体育老师，然后才是一名体育教研员。因为只有贴近学生、了解学生的身体状况，心理特点、站在一线体育老师的位置上，亲身感受他们在课堂上、在训练场上、在生活上的点点滴滴，才能更明白现在体育课程的进展现状，了解体育老师的需求、面对的问题，才能更充分的发挥体育教研员的使命，更好、更有效地开展中小学体育教学讨论，组织推广体育教学经验，普及教育理论、提高体育老师队伍的专业化水平，胜任“引领者”的角色。帮助体...
