中学“三色校园”创建工作实施方案 一、指导思想 为培育和提高学校师生人文素养，“聚焦学在公安创建三色校园”。以专业底气培植老师的尊严，以软实力提升学校的尊严，以责任感涵养学生的尊严，打造富有特色的“三色校园”，引导和激励师生深化实践，把口号变成行动，使师生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强师生的道德法律规范意识和高尚的道德情操，培育师生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。紧密结合我校实际，特拟定玉湖初级中学打造“三色校园”实施方案。 二、总体思路 围绕学校“以人为本、以德立校”的核心理念，坚持以“质量、管理、文化、和谐”的进展主题，坚持“责任+人本+激励”的管理机制。在“三色校园”创建过程中，遵循“总体规划、分步实施、体现特色、促进进展”的思路，根据部门实施、提炼升华、形成品牌三个阶段梯次推动。 三、创建目标 （一）创建“红色校园”——立德树人 习近平总书记强调“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，十八大报告明确把“立德树人”写进教育方针,它坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题。抓住根本培育社会主义建设者和红色接班人。通过各种活动，让红色基因教育“进班级、进寝室、进图书馆、进食堂”，推动党建与教育教学的深度融合，让社会主义核心价值观入脑入心。传承历史，追忆革命历史，强化责任感、使命感，让红色基因代代相传。着力培育爱国励志、求真力行的时代新人。 （二）创建“绿色校园”——提升品位 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进学校物质文化建设； 依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设； 以各种生动活泼，积极向上的文化活动营造良好环境氛围，促进学校活动文化建设； 传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进学校精神文化建设。创建“绿色校园”，全方位打造有品位的学校。培育学生的社会责任感，挖掘师生的制造潜能，凝聚正能量，唱响好声音,增强师生人文素养，提升学校文化品位。 （三）创建“金色校园”——打造品牌 依照“生有专长、师有风格、班有特点、校有特色”的优质教育方向，致力“铸造名牌团队”“建造品牌课堂”“打造盾牌校园”“塑造金牌学生”的教育品牌形成，找准切入点，有的放矢，重点突破，力争在教学教研、老师培育等方面做出成绩，凸显特色，带来影响。真正成为孩子喜爱、家长满意、同行敬佩的有尊严的学校。 四、创建步骤 （一）制定...
