中班科学活动清洁好帮手教案反思 活动目标： 1．熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用处。 2．培育幼儿观看力量和语言表达力量。 3．激发幼儿爱科学，学科学的爱好和制造制造的欲望。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5．培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 预备： 1．幼儿自带各种洗涤用品〔肥皂、洗衣粉、洗涤剂等〕。 2．脏手绢每人一条，装水的盆若干。 活动与指导： 一、引出几种常见的洗涤用品。 1．请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？ 2．幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。 3．出示几种常见的洗涤用品〔肥皂、香皂、洗衣粉〕，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来关怀，把手绢洗干净。 二、了解洗涤用品的特征和用处。 1．出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。 老师小结：肥皂虽然有许多样子和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。 2．出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说〔提示幼儿不要用嘴尝〕，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观看。 老师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。 3．让幼儿观看洗涤剂，然后老师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。 4．提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用处？〔幼儿商量后回答〕 三、了解洗涤用品的进展过程 1．老师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们制造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。 2．提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？ 老师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的；有特地清洁人体的；有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。 四、师生一起支配洗涤用品展销会。 1．幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣扬〔要求说知名称、用处〕。 2．商量如何支配，是按用品分类摆放，还是按样子分类摆放。 老师小结：今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小伴侣从小要认真学身手，长大了制造更好的洗涤用品。 活动反思 这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出： 1．目标过散，整节活动难度提升不够； 2．幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具； 3．环节之间缺少上下...
