中班美术活动：奇特的自行车（线描画）教案教学反思1.理解线条的自然美，并学会对线条产生联想。 2.通过对自行车的结构、造型有初步的认识，能够用流畅的线条独立画出个性有创作性的自行车。 3. 在创作中体验设计自行车的欢乐。 教学重点：通过学习，更好地掌握线条的运用方法，并对线条进行联想。 教学难点：开发思维，懂得把想象的事物用线条流畅的画出来。 指导层次要求 基本要求：大胆用线条设计出一辆自行车。 较高要求：能够通过对线条的联想创作出有创作性的自行车。 教前准备：苹果\电视多媒体软件、各种形态的线描画自行车范画若干(电视屏幕显示)范画若干,大小一样的油性笔,画画白纸若干,轻音乐. 教学过程： 1.利用苹果多媒体游戏“会变魔术的线条”导入，感受线与形的变化。(3 分钟) “我们画画最直接的手段就是用线条把事物画出来，今日老师带来一个小游戏——会变魔术的线条，我们一起来看看，这些会动的线条都变出了些什么？注意观察线条有没有变化？ 小结：线条这么有趣,它的变化可以让我们想想出不同的物体,那接下来我们观察一下自行车,看看它是由哪些线条组合拼凑成的。 (反思：可以说苹果设计的这款会动的线条游戏确实很成功，一出示一下子就吸引了孩子们的眼球，充分提高了孩子对线条画的兴趣，感受到了线与形之间的变化。) 2.多媒体展示外国巧玩自行车的动态 MV，从观察的角度欣赏 MV,带进活动主题——自行车。(5 分钟) 观察讨论:自行车有几个轮子?它的每个部位你认识吗?再看看它的零件线条,逐步引导幼儿认识自行车的造型结构. （反思：这一高难度的玩自行车视屏是动态的，伴有动态视频的观察比纯碎的静态观察会更吸引孩子，能更好地帮助孩子们去充分地观察自行车的每个部位，当然，在视屏的播放过程中老师要注意去引导提问。） 3. 多媒体展示各种造型自行车范画,引导孩子观察自行车的线条结构及花纹的变化。(3 分钟) （反思：这样的范画在组织绘画的过程中，目前发现时比较好用的，因为给孩子的各种不同范画，能充分调动孩子的想象力，在范画的参考下，他们能够组合出属于自己的新的作品。） 4.幼儿根据获得的经验动手创作.(可以给孩子宽裕的作画时间,视个别孩子情况而定) “我们欣赏了这么多造型的自行车,信任你们心中肯定也构造出了属于自己的一辆自行车,会是什么样的呢?下面请你们选择自己喜爱的画纸和笔,用各种你知道的线条画出你喜爱的自行车吧!” （反思：在指导孩子绘画的过程中无论他们画...
