中班语言活动--《圆圆歌》观摩课教案及教学反思【幼儿自由玩玩具，老师巡回观察幼儿玩玩具的情况，引导幼儿说出怎样玩的动词（如：小铃鼓想起来了，小汽车跑起来等）】 3、集体讨论，沟通经验。 师： A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的，有的是某个部位是圆形的。 B、你刚才玩了什么？这个玩具哪里是圆形的？C、你是怎样玩的？ 【结合幼儿的回答，老师出示相应的玩具，展示幼儿说的玩法，注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达，加深幼儿的印象。】 （二）、欣赏学习，理解内容 1、欣赏儿歌，体验儿歌的韵律美。 师：圆圆王国不光送来了好玩的玩具，还带来了好听的儿歌《圆圆歌》，我们一起听一听。 【老师朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌】 2、学习儿歌，加深对儿歌的感受和理解。 师提问：a、儿歌里说到了什么形状？说了几样圆的东西？ b、他是怎样动起来的？ 3、有表情的朗诵儿歌，并用肢体语言表现儿歌。 （三）、观察图谱，尝试仿编。 1、根据图谱朗读儿歌，初步掌握儿歌的结构。 师：我们一起看着图谱朗诵儿歌。 2、用圆形玩具编儿歌，体验仿编的欢乐。 师：刚才我们玩了许多圆形玩具，你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗？ 【请个别幼儿看着图谱进行续编，再集体完整地朗诵续编的儿歌，】 （四）、拓展思路，自由仿编 1、观察身体圆形的地方，仿编儿歌。 师：小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的？他会做什么？试着把它也编进儿歌里。 【引导幼儿观察自己的身体，发现身体的什么地方是圆形的，并将其编进儿歌。】 2、观察环境中圆形的物品，仿编儿歌。 师：小朋友们看看周围什么地方是圆形的？试着把它也编进儿歌里。 【引导幼儿观察周围的环境创设，发现什么物品是圆形的？并将其编进儿歌。】 （五）、活动延伸： 师：在我们周围除了有圆圆的东西，还有什么形状的东西？ 【鼓舞幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中。】 《指南》指出进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。中班幼儿的语言进展能力比小班有了很大的进步，他们对一些短小精炼的儿歌很感兴趣，也积累了一定的生活经验，能根据一些简单的结构运用自己的制造、想象来仿编儿歌。 本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创...
