中班语言活动--《圆圆歌》观摩课教案及教学反思【幼儿自由玩玩具，老师巡回观察幼儿玩玩具的情况，引导幼儿说出怎样玩的动词（如：小铃鼓想起来了，小汽车跑起来等）】 3、集体讨论，沟通经验
师： A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的，有的是某个部位是圆形的
B、你刚才玩了什么
这个玩具哪里是圆形的
C、你是怎样玩的
【结合幼儿的回答，老师出示相应的玩具，展示幼儿说的玩法，注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达，加深幼儿的印象
】 （二）、欣赏学习，理解内容 1、欣赏儿歌，体验儿歌的韵律美
师：圆圆王国不光送来了好玩的玩具，还带来了好听的儿歌《圆圆歌》，我们一起听一听
【老师朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌】 2、学习儿歌，加深对儿歌的感受和理解
师提问：a、儿歌里说到了什么形状
说了几样圆的东西
b、他是怎样动起来的
3、有表情的朗诵儿歌，并用肢体语言表现儿歌
（三）、观察图谱，尝试仿编
1、根据图谱朗读儿歌，初步掌握儿歌的结构
师：我们一起看着图谱朗诵儿歌
2、用圆形玩具编儿歌，体验仿编的欢乐
师：刚才我们玩了许多圆形玩具，你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗
【请个别幼儿看着图谱进行续编，再集体完整地朗诵续编的儿歌，】 （四）、拓展思路，自由仿编 1、观察身体圆形的地方，仿编儿歌
师：小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的
试着把它也编进儿歌里
【引导幼儿观察自己的身体，发现身体的什么地方是圆形的，并将其编进儿歌
】 2、观察环境中圆形的物品，仿编儿歌
师：小朋友们看看周围什么地方是圆形的
试着把它也编进儿歌里
【引导幼儿观察周围的环境创设，发现什么物品是圆形的
并将其编进儿歌
】 （五）、活动延伸： 师：在我们周围除了有圆圆的东西，还有什么形状的东西
【鼓舞幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中
】 《指南》指出进展幼儿语言的关键是创设一
