中班语言根本就不脏嘛教案反思 《根本就不脏嘛》 活动目标：1.感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.通过对画面详情的观看，找到并用完好地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动预备：绘本《根本就不脏嘛》、PPT 课件活动过程：一、封面导入。1、出示绘本封面，引发幼儿猜想。师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么？〔她在看着自己的手。〕师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？〔细菌。〕师：细菌在哪儿？/你是怎么发觉的？2、介绍书名与。师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷 amp;#8226;欧尔特/文，玛努艾拉 amp;#8226;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫《根本就不脏嘛》，我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。二、师幼共读，感知与理解画面内容。〔一〕第一段师：【PPT2】"为什么每天都要做些很无聊的事情呢'？在她的眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一听："必需要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！'师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种状况是很少见的哦。师：【PPT3】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？〔我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！〕师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢？〔可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？〕师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊？这样做真的能干净吗？〔这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？你有没有放到过嘴里？〔二〕其次段师： "每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，由于我的手根本就不脏嘛！'小女孩儿这样说。【PPT5】"比方，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！'小白兔白白的就能证明他不脏吗？〔看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！〕师：小伴侣们喜爱摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？师：【PPT7】"比方，在吃饭前，妈妈叫我肯定要洗手，可是我始终用餐具吃饭啊，怎么会脏呢？'小女孩儿又发问了。"只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！'师：我们发觉，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯？〔挑食〕〔三〕第三段师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告知她：你手上其实有好多好多的...
