中班语言根本就不脏嘛教案反思 《根本就不脏嘛》 活动目标:1.感知与理解画面内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.通过对画面详情的观看,找到并用完好地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。4.理解诗歌所用的比方手法,学会有感情地朗诵诗歌。5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。活动预备:绘本《根本就不脏嘛》、PPT 课件活动过程:一、封面导入。1、出示绘本封面,引发幼儿猜想。师:【PPT1】书的封面上,有一个小女孩儿。她在干什么?〔她在看着自己的手。〕师:我们来猜一猜,她的手上会有什么?〔细菌。〕师:细菌在哪儿?/你是怎么发觉的?2、介绍书名与。师:这是两位德国的作家创作的作品,万枷 amp;#8226;欧尔特/文,玛努艾拉 amp;#8226;欧尔特/图,贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事,书名叫《根本就不脏嘛》,我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。二、师幼共读,感知与理解画面内容。〔一〕第一段师:【PPT2】"为什么每天都要做些很无聊的事情呢'?在她的眼中,哪些事是无聊事儿?我们听一听:"必需要早点上床,端正的坐在桌子旁边,时时刻刻都要洗手!'师:小女孩儿认为:只有手真的很脏时,我们才需要洗手,可是这种状况是很少见的哦。师:【PPT3】我们看一看,她觉得什么时候是手脏的时候?〔我要玩泥巴的时候,手才真的很脏!〕师:【PPT4】可是手脏了,她又是怎么做的呢?〔可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗?〕师:你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊?这样做真的能干净吗?〔这样做只能把衣服弄脏,而且小手也不会干净呦!师:在画面上,我们看一看,小女孩儿还有没有其他的坏习惯?你有没有放到过嘴里?〔二〕其次段师: "每时每刻都要洗手,我真的很烦哎,由于我的手根本就不脏嘛!'小女孩儿这样说。【PPT5】"比方,我刚刚摸了只小兔子,它白白的,软软的,怎么会脏呢?【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼,就不用洗手了啊!'小白兔白白的就能证明他不脏吗?〔看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊!〕师:小伴侣们喜爱摸小猫小狗吗?摸完之后要不要洗手呢?师:【PPT7】"比方,在吃饭前,妈妈叫我肯定要洗手,可是我始终用餐具吃饭啊,怎么会脏呢?'小女孩儿又发问了。"只有吃豌豆的时候,才需要用手抓,可是我压根就不吃豌豆!'师:我们发觉,小女孩儿不但饭前不洗手,还有什么坏习惯?〔挑食〕〔三〕第三段师:【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手,妈妈告知她:你手上其实有好多好多的...