中班语言活动鳄鱼怕怕 牙医怕怕教案反思 活动目标： 1、理解故事，发觉故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理改变过程。 2、懂得英勇面对生活中可怕、困难的事情。 3、懂得爱惜自己的牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙 、饭后漱口的好习惯。 4、大胆地参加商量，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：感受鳄鱼和牙医的心理改变过程，懂得英勇地去面对生活中可怕、困难的事情。 活动预备： 1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本 2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。 活动过程： 一、回忆阅历，调动爱好 1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观看鳄鱼图片〔小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小伴侣长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？〕2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。 3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么好玩的故事呢？ 二、共读绘本，理解故事内容今日，老师给小伴侣带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。 第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜想故事进展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理改变的过程。然后老师用课件上的文字逐一讲解并描述。 重点提问： 1. 刚刚老师说故事的题目是什么？ 2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？ 3. 后来鳄鱼去看牙医了吗？〔面对让自己感到可怕的事情的时候，鳄鱼也想过躲避，但是最终它还是很英勇面对，并坚持把它克服。〕4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些状况我们需要去看牙医？ 其次遍阅读绘本：老师完好讲解并描述故事，引导幼儿发觉故事中人物的相同对话。 重点提问： 1.谁发觉了一个隐秘，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？ 三、师幼分角色讲解并描述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话〔老师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话〕依据故事情节，把鳄鱼〔和牙医〕从可怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。 四、懂得爱牙，爱护牙齿 1、老师与幼儿一起沟通、共享爱护牙齿的学问及正确的刷牙的方法。 2、《刷牙歌》，边表演边离场。活动反思：这是一个独具特色的绘本。绘本通篇只消逝两个角色鳄鱼和牙医，但生动的角色神态，富好玩味的对话，能极具魔力地将...
