中班音乐活动马蹄声声教案反思 活动目标： 1．能运用身体的各个部位拍打节奏。2．能看图谱演奏乐曲，并进行简洁的合奏。活动预备：课件。活动过程：一．启发式谈话，导入活动。1.演唱歌曲《在农场里》引入。"秋天到了，农场里可劳碌了，有许多小动物都去帮助，我们也去看看吧。如今我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。'2.引出课件：马。"农场里的动物可真多，今日还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？'3.练习用手拍打马蹄的声音。"小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许很多多小马走来了〔老师手拍腿念儿歌〕。'二． 用身体部位练习节奏。1. 幼儿仿照马蹄声。老师刚刚的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。2. 老师和幼儿共同总结马蹄声的种类：∣∣，∣ ∣。并集体练习。预设一："老师发觉啊，我们小伴侣都拍的不一样，有的是这样拍的'请个别小伴侣演示，集体练习。预设二："小伴侣都是这样拍的，我们一起来试试，〔拍主要节奏，〕，老师还听到过小马这样渐渐地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。3．启发幼儿运用各种身体感官来仿照马蹄声。"还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？'〔手、脚、嘴〕老师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣∣， ∣ ∣。4.嬉戏：小马儿歌 。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真欢乐。"老师发觉你们可真像一群小马，如今啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，如今跟着妈妈一块儿来玩个嬉戏。'带幼儿念儿歌，做动作。三．小马去运粮。1.情景引入：刚刚我们去农场玩了，发觉农夫伯伯种了许多粮食，太劳碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？〔好〕2.出示路途及路标课件。"我们运粮食是时候要经过许多地方，我们一块儿看大屏幕。〔山坡、森林、小路〕经过这么多地方，很简单迷路的，那我们应当怎么走才不迷路？〔地图，路标 〕森林里给我们预备好了音乐路标。3.练习图谱〔路标〕节奏。∣∣〔手〕， ∣ ∣〔手〕。4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手，最终一遍让幼儿用脚走〔小马跟着妈妈去漫步 〕。四．分角色进行演奏。1．出示脚印图谱，引导幼儿认知。"我们走过了这么多地方，妈妈发觉一路留下了许多脚印，我们一块儿来看大屏幕。'2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走...
