《雨打芭蕉》教案教学目标（一“） 情感态度与价值观”目标用开放的心态，正确审视丝竹乐,有对多元文化接纳与包容的意识,产生对民族音乐的喜爱之情。（二“） 过程与方法”目标采用对比法、实物观摩法、实践体验法感知乐器高胡、二胡、梆笛、扬琴的音色、外型，通过对比欣赏、观看教师范奏片断，理解广东音乐和江南丝竹的音乐手法与地方戏曲的渊源。（三“） 知识与技能”目标1•初步了解广东音乐、江南丝竹音乐风格形成的社会文化大背景。了解广东音乐、江南丝竹与粤剧、昆曲之间的关系。2■会听辨主奏乐器高胡、二胡、扬琴的音色;知道高胡的分弓奏法、滑音奏法、扬琴的颤音奏法、二胡的连弓奏法;理解江南丝竹的支声性手法。3■会分辨广东音乐和江南丝竹学情分析本课的授课对象是初中二年级学生，我校地处农村,是一所农村镇级学校，70%的学生为外地打工子弟，全校 30%的本地生中 95%的学生为农村户口的孩子，学生对艺术的了解、认知渠道是有限的,依据这个学生认知现实情况，再加上所教授的内容是这些孩子平时很少关注的“丝竹乐”，音乐素养参差不齐，对我国丝竹乐关注程度不高。音乐基础知识和基本素养参差不齐，有很多学生不具备识别音乐基本要素的能力。但经过前期音乐鉴赏课的学习,已有明显转变。学生对音的高低、长短、强弱、音色的识别运用相对纯熟，对节奏、旋律、力度、速度等形式要素的掌握与运用有所提高。学生对江南丝竹和广东音乐这两种音乐的情绪、流行的地区、主要的乐器了解甚少。重点难点（一）教学重点对比感知、分析广东音乐和江南丝竹的音乐风格、音乐手法（二）教学难点对比感知广东音乐和江南丝竹的音乐手法教学过程教学活动【导入】导出课题（一）创设情境导出课题【播放《步步高》】学唱主题【讲授】广东音乐和江南丝竹（二）丝竹相和:广东音乐和江南丝竹1■广东音乐（1）广东的地域文化师:广东独特的地域文化孕育了怎样的音乐风格呢？我们来看一段视频【广东地域文化视频片断】师:台山市的“广东音乐”入选为国家首批非物质文化遗产,这是台山市几代音乐工作者不断耕耘的成果。其中有一位广东音乐奠基人吕文成，他在首次灌制唱片时就录制了一首关于雨打在芭蕉叶上的作品《雨打芭蕉》。(2)广东音乐的流行地域、主奏乐器、音乐风格① 师:在欣赏作品《雨打芭蕉》时请大家思考，主奏乐器是什么？乐器或作品本身带给你怎样的感受？【播放教师自己制作的《雨打芭蕉》视频】学生初谈感受后教师总结：② 对比法、实践体验法...
