关于做好近期深化新时代教育评价改革工作心得 关于做好近期深化新时代教育评价改革工作心得 《深化新时代教育评价改革总体方案》自公布以来，就引起了社会各界人士的极大关注，尤其是老师，认真学习和准确理解《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神精髓，不仅有助于推动我们的教育教育改革，还有助于理解自己承担的神圣职责。 最近，我再次读了《深化新时代教育评价改革整体方案》，对今后的教育教育工作有了更多的思考。 教育兴国兴，教育强国强。作为一名老师，我们必须始终明确教书和教育人员的第一颗心。在 2024 年 9 月 10 日召开的全国教育大会上，习近平主席曾以国之大计、党之大计——两大计高度概括教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育进展之路，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。这一重要的演讲，体现了总书记对教育工作培育谁、培育谁、培育谁这一根本问题的深刻思考和高度关注，对加快教育现代化、建设教育强国、做好人民满意的教育具有深的意义。因此，作为一线老师，学习深化新时代教育评价改革总体方案是思想、行动，全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人，为国育才的思想，把学生培育成国家有用的才能。 五破五立不宜极端化。在学习深化新时代教育评价改革整体方案的过程中，最引人注目的是打破五唯观念，即唯一分数、唯一升学、唯一学位、唯一论文、唯一帽子。认真讨论，所谓五破五立是克服短视、功利思想，克服科学履行职责的体制机制，克服重分轻素养，克服建立德树人的执行机制，克服重科研经费教育轻教育人的思想，建立健全专心教育人的制度，克服以分数给学生贴标签的不科学做法，克服重视德智体美劳全面进展的育人要求，克服学位学历至上等不合理的育人观，重视以品德和能力为导向的人才使用机制。在学习中，我们常常听到一些老师对五破五立的片面发言。事实上，在我看来，打破五唯并不是坚决放弃，而是以此为基础，克服以往人才观片面的价值方向，更加关注人的全面进展，真正提高人的综合素养——德育为首，同时关注分数、核心素养、学生终身进展等因素进行综合评价。老师们只要明确这一点，我们的教育教育就会更有指向性，不会从极端到极端。 使学校的学校观点价值更加科学合理。李镇西说:我想开一所没有特色的学校。我认为这是很多懂教育的人的声音。目前，许多学校的功利化太强，正在努力制造所谓的特色。但是，在其特色的本质上，只是在学校管理、课程设置、教...
