关于素质教育大讨论发言稿关于素质教育大讨论发言稿篇1从1985年开始，中央曾多次提出教育改革的根本目的是提高国民素质，中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。时至今日，二十多年过去了，素质教育实施的效果怎样呢。世人皆知，不尽人意，并被戏称为素质教育喊得轰轰烈烈，而应试教育却仍然涛声依旧。去年，XX省自觉成为当今第一个敢吃螃蟹的人。然而，情况又怎么样呢。文件层层发，命令级级传，在有些单位却成了耳旁风。最后，又不得不出重拳，加设了40条高压线，结果还是有30多所学校、20多名校长、3名教育局局长敢于撞线，受到处分。这种令人遗憾的事情，不得不引起我们的深刻反思，这究竟是为什么。解决问题的出路究竟在哪里。我认为，是到了各级政府和教育行政部门必须做出回答的时候了。最近，XX市教育学会网站一博客里，反映一优秀女生在临中考时刻竟然放弃了学习。当问及为什么放弃学业时，她的回答让我们大吃一惊：我的压力太大，太累了hellip;hellip;整天不是做题就是背诵hellip;hellip;上节课的老师还没离开讲台，下节课的老师就已经进教室了，课间连喝口水上厕所的时间都没有。好不容易熬到放学回家，还有成堆的作业等着hellip;hellip;去学校读书太没意思了，学校里只有学习，没有快乐;只有压抑，没有幸福hellip;hellip;这一案例再一次验证了中央电视台的一次访谈调查结果，当主持人问到学生最讨厌的地方是哪里时，学生的回答竟然是学校。当问到在学校里你最讨厌哪里，答案竟然是课堂。责任重于泰山。为了每个孩子的健康成长负责，这种尴尬局面必须改变。XX省推进素质教育现已取得的成效再一次证明，改革的方向是正确的，形势是令人鼓舞的。同时，我们还必须承认，推进的过程中阻力仍然重重，而前沿的阻力首先是全社会以及教育内部对素质教育的内涵、实施的意义和推进的措施，认识不到位、不统一造成的。所以，我倡议在全市范围内开展一次关于素质教育的大讨论活动，通过讨论，正本清源，统一思想，第1页共8页步调一致向前走。讨论活动要坚持的原则。一是坚持理论和政策引导的原则。以学习为基础，坚持学习先行，用科学的理论指导实践，用教育的法律、法规和政策来规范教育行为。二是坚持素质教育实践第一、理论第二的原则。在讨论问题的范围上把素质教育首先定位为一个实践的范畴，其次是理论的问题。提倡大家围绕如何实践来讨论，而不是脱离实际空谈理论。三是坚持全员民主参与的原则。充分发挥广大教育工作者是改革主体、智慧源泉的作用，调动各层面人员的积极性，在群众中汲取营养。四是坚持讨论活动的实效性原则。提倡大家开展讨论时针对自己工作中存在的问题，查找原因，制定措施，最后做到切实解决问题，收到效果。讨论活动的主要内容。在理念上，素质教育应树立什么样的教育观、教学观、价值观、人才观;在实践上，一是制约素质教育实施的因素是什么。从教育的外部和内部找，从过去历史和发展前瞻中找，从国内和国外的教育比较中找。二是解决困难、推进改革的方略是什么。从政府层面、教育行政层面、学校层面、教师层面和学生层面去思考，从课程的实施、管理机制和队伍建设上去思考，从社会教育、家庭教育和学校教育的功能上去思考，从教育的时代性、全球性和前瞻性三个视野上去思考。讨论活动的思路和要实现的目标。广开言路，集思广益，问政于民，问计于民，提高认识，统一思想，为素质教育的深入开展奠定坚实的理论基础、思想基础和决策依据。爱因斯坦曾说。世界的进步，主要是靠思想的进步。推进素质教育不仅仅是教育自身的选择，更是时代赋予教育的历史使命。一旦有了这样的使命感，通过讨论，广大教育工作者就能把先进的思想和先进的理论内化成自我的一种自觉行动。我们相信，真理越辩越明，只要大家能够深入学习，勇于参与讨论，就一定能够为素质教育的顺利开展创造出一个良好的舆论环境。关于素质教育大讨论发言稿篇2作为一名教师，我从自己的学生时代就一直与知识的传承相关联着。虽然在当时，我并第2页共8页不觉得老师的教学是多么神圣的一件事。只是重复地完成学习任务，当时的动力就是以后能够为自己和家人营造更好的生活环境。没有老师...
