双减政策下提升教学质量心得体会最新2 篇双减政策下提升教学质量心得体会【1： “双减” 政策的出台落地， 引发了 社会关注与热议。 作为一名老师，我深深感受到政策落地后一系列的连锁反应，“双减”政策落地，很多家长表示赞同，也有不少家长感到茫然失措，当“鸡娃”不能再以补课形式进行，家长在教育孩子过程中究竟应该发挥着怎样的作用， 值得每位家长思考。更需要我们老师正确的引导。 首先， “双减” 政策的出台， 是 国家为了构建教育良好生态和促进学生全面进展、 健康成长的力度和决心。我国建国 70 多年来，我国教育经过了两个重要时期，第一个阶段，从建国到 90 年代，我国工业、农业都不发达，教育也落后，经济基础薄弱;国家在教育上投入有限。基于此国情，只能选择精英教育，国家通过严格的层层选拔，最后上中学、大学都是极少一部分精英。第二个阶段，是从 90 年代到现在，我国的工业、农业进展较快，经济基础增强，广阔人民的生活也得到了改善，民众对教育的需求大大加强。国家也顺应民众的需求，教育也从精英教育过度到大众教育，但长期以来的应试教育， 让家长们的焦虑情绪被放大， 各种培训班层出不穷，学生疲于应付。老师 更是身心俱疲，战战兢兢。而素养教育则是构建教育良好生态的教育模式， 与应试教育相比更为注重完整个体的进展。 我们家长对孩子的最大期望或者说心愿不正是如此么。 其次， 全面压减作业总量和时长， 减轻学生过重作业负担让学生全面进展和健康成长有了 更高的可能性。 毫无疑问，在大力提升教育教学质量和新的教学、 作业管理方法之下，学生在校的学习质量也会逐步提高， 我们家长的焦虑也会逐渐缓解。 此时孩子们更加自由和幸福， 我们也可以更好地和他们一起利用课余时间来计划体育、 艺术、 科学、 人文等基础教育的学习。 我们常说需要和孩子们有高质量地相处， 因为转瞬间他们就会长大成人。 和孩子们一起读读各类书籍、一起做做各种运动、 一起到湖边散散步、 引导孩子们形成良好品行， 没有比这更好的契机。双减政策下提升教学质量心得体会【2： 今年的秋季学期是落实“双减”政策的第一个学期，社会的目光焦点一下子对准了校内教育，随之而来的一个问题需要每一位教育者好好思考：减轻了课后作业负担、校外培训负担，如何提升课堂效率和学生学习效率? 在这样的背景下，更加凸显出师生关系、同伴关系、家校关系这“三大关系”在学校教育中的独特价...
