工作室的工作总结 工作室的工作总结 2024 年的工作室根据《xx 区“名师工作室”管理方法》，突出老师成长的针对性和实效性，坚持理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合等原则，在观摩学习、实践讨论、总结反思中，把先进的教育理念和有效的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的实践中去，促进了大家的成长与进展。相关工作总结如下： 一、认真开展多种形式的学习 工作室提出了学习要求，要求各位成员注重平常学习，把学习作为自我提升的重要的手段和方式。大家制定了个人的自我学习打算，明确了学习目标，选择了适合自己的内容。为此，工作室还特地为工作室成员购置图书供大家学习，有时还复印一些学习资料。在工作室活动期间，我们多次组织学习沟通会，围绕学习的问题进行了探讨，对相关问题进行了探讨。 二、引导开展教学实践 为更好地解决实践中存在的问题，提高教学的质量和效益，我们围绕教学中的核心问题开展教学探究，多次开展了课例讨论。11 月4 日，教科院附小庄昭燕校长的名师工作室和 xx 试验小学校长 xx 的名师工作室的成员们，在教科院唐皓副院长和邹昌淑主任的带着下，来到历史悠久的阆中古城，走进远近著名的阆师附小，与席筠梅校长的省级名师工作室开展教学研讨活动。 在这次研讨活动中，xx 名师工作室的葛言路老师首先执教一节极富趣味性和挑战性的科学课《鸡蛋撞地球》，这节课葛老师一开课就引导学生们明确了试验的要求，分好了试验小组，并激发起了孩子们极高的参加热情。为了爱护好手中的鸡蛋，学生们犹如八仙过海，各显神通，有的将爱护器做成“降落伞”，有的似乎“热气球”，还有的材料没有备齐，情急之下发明了“炸药包”。虽然孩子们创作出来的作品五花八门，但最终试验几乎全部胜利。紧接着庄昭燕名师工作室的彭家荣副校长，在这节科学课的基础上进行作文课的教学，他诙谐幽默的语言，敏锐的洞察力，一下子就使孩子们的目光聚焦到他的身上，他通过捕捉孩子们做试验时的表情、动作来引导孩子们表达他们当时的心情，不仅让孩子们在作文中写出了自己真情实感，而且使孩子们懂得了语言来源于生活，肯定要喜爱生活，观看、思索、记录生活中的感悟，写出最精彩的作文。这种将两门学科进行课程整合的教学方式，也是两位老师第一次尝试。课后，与会领导和老师们分别就这次整合课程发表了各自的见解，大家从培育学生核心素养的角度出发，针对于新课程改革进行了深化的思索和探讨。这种教学方式更...
