德育文稿写法 就是指所选择的事例必需有代表性和普遍性；所谓有价值，案例就是指教育、教学过程中所发生的典型的有价值的事例。所谓典型。就是指事例的内容中隐含着教育、教学中的某些矛盾抵触和规律性〔理论〕问题。假如概括为一个定义，即：德育案例是一个德育情境的故事。表达一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。怎样写好德育案例 1．案例的结构要素 从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。 〔1〕背景 案例需要向读者交代故事发生的有关状况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的，是一所重点学校还是一般学校，是有阅历的优秀老师还是年青的新老师，是经过预备的“公开课”还是平常的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的缘由或条件。 〔2〕主题 案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组协商 等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比方学校开展商量性学习活动，不同的商量课题、商量小组、商量阶段，会面临不同的问题、情境、经受，都有自己的独特性。写作时应当从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 〔3〕详情 有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比方介绍老师如何指导学生把握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的详情写清楚。不能把“方法”介绍一番，说到“把握”就一笔带过了。 〔4〕结果 一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和老师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。 〔5〕评析 对于案例反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，要有确定的看法和分析。评析是在记叙基础上议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比方同样一个“差生”转化事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示胜利的缘由和科学的规律。评析不愿定是理论阐述，也可...
