感动中国 2024 年度十大人物叶嘉莹先进事迹材料 感动中国人物叶嘉莹事迹范文 1 叶嘉莹讲诗词被公认的特点是“跑野马”
唐朝的皇帝，她一口气说来十五个
“小山重叠金明灭”里的“小山”，她能讲上 3 页纸
讲哲理诗，她随手把张九龄、陶渊明、朱熹的诗拎出来作比较;讲李商隐的《嫦娥》，她会谈到王国维和王维，比较纯诗人的自哀、哲人的的悲悯、修道者的自得;从辛弃疾的词，讲到词的本质，再由词的牌调拐到小令与长调的区别，因此讲了讲柳永，然后再回到辛弃疾的另两首词和用典，结合西方的意识批判理论……最后回到这堂课讲的这首词《水龙吟·登建康赏心亭》
年轻老师去听她的课，感慨“叶先生‘跑’一大圈还能跑回来，而且几乎不出错”
品鉴韦庄《思帝乡》里的“妾拟将身嫁与一生休，纵被无情弃，不能羞”
叶嘉莹告诉学生，不要把它看成仅仅是写美女和爱情的小词
做学问和追求理想也需要这种精神，学物理不一定都能获奖，要对自己的追求有终生不渝的奉献
那一年，杨振宁和李政道获诺贝尔物理奖
物理一下子成了热门，许多学生争着报考物理系
她在课上感慨，当今世界科学发达，物质享受也越来越高级，可战争的危机到处埋藏着，谁都不知道明天会发生什么事
什么时候人类才有李商隐说的“何当百亿莲花上，一一莲花见佛身”的世界呢
听过叶嘉莹讲座的学生觉得，叶先生先“降低了诗词赏析的门槛，又手把手领着人进来”
“她讲诗是结合着自己生命的经历，是与生命相融会的感发
”比如叶先生讲杜甫的诗，讲到‘国破山河在’，她是真正体验过的——“七七事变”后，北平沦陷，吃混合面，穿补丁衣，学校更换了老师，英文课程改上日语课，她们在教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹
顾随说诗的主要作用，是在于让人感动
叶嘉莹在国外的课堂上，也常常给学生用英文“care”，她说要有一颗关怀的人，对人、事、物，对大自然的关怀
顾随不讲书里写的内容，也不怎么引经据典，
