戏剧在教学中作用心得体会 第 1 篇：学习《有效提问在教学中的作用》三、提问应有开放性问题 在学习“提问在活动中的意义”那部分中提到，开放式提问让幼儿敢说，我上网查阅到：老师的提问应有开放性，要恰当地搭配封闭性问题和开放性问题，多提一些较高认知水平层次的问题，以激发幼儿的积极情感。《纲要》明确地把情感态度的目标放在了首要位置。这就要求老师要善于观察幼儿的情绪反应、情感、态度、兴趣与需要，通过开放性问题，激发幼儿的积极情感。在语言活动中应将故事中的提问“怎么说的?怎么做的?”改为“假如是你,你会怎么做?还有什么好办法呢?这些开放性问题,不要求一个答案,而是鼓舞幼儿说出自己的独特想法,这样孩子们的答案就不会仅仅局限于故事原文,他们可以凭借日常生活中的积累，拓展思维,大胆想像。学习完后，我在上语言活动《爷爷一定有办法》时,我设计了这样提问：“毛毯旧了、破了，假如是你，你会怎么做呢？”“读了这个故事，你最喜爱谁？为什么？”“你的爷爷有什么本领？”。我提出了这些具有想像力的问题并不追求惟一正确的答案,孩子们不怕答错，从而敢说。幼儿会产生尽可能多、尽可能新、具有丰富想像的答案,幼儿的制造性思维能力也得到充分提高。 总之，提问是教学活动的核心，也是教学中的“常规武器”。通过这一次《有效提问在教学中的作用》的研讨活动，激发自己在教学活动中合理提问，精心设计提问，提出一些有层次性，有开放性的问题，激发幼儿思维的积极性与制造性。在以后的教学中，我们应该不断的去探究提问的艺术，使提问在教学活动中起到事倍功半的效果，让提问来展示老师的教学艺术！让提问能发挥出最大的教育作用。第 2 篇：英语戏剧教育在初中英语教学中的作用[权威资料]英语戏剧教育在初中英语教学中的作用 摘 要：本论文从当今初中英语教学现状出发，针对当今英语教学中存在的重理论，轻有用等问题，通过引入英语戏剧教学来为解决这些问题提供借鉴。通过对英语戏剧教育背景的介绍，英语戏剧在教学中的作用以及英语戏剧教育的实现途径为欢乐英语学习的理念做出探究，为当前英语基础教育改革提供写借鉴和提示。 关键词：英语戏剧 中学生 英语教育 一、引言 在我国教育不断改革的进程中，英语教育改革一直都是大众关注的热点。英语的学习越来越强调有用价值，然而我国现今的英语教学大都是只重视语言符号识记，语言规则记忆、“刺激―反应”的机械式句型操练[1]，没有真正的重视英语的实际交...
