我不是个谦虚的班主任，允许在这夸夸我的班我不是个谦虚的班主任，允许在这夸夸我的班 在校领导和少先大队的正确领导下，在辅导员老师的表率引领下，在中队委和全体少先队员的共同努力下，三（6）中队成为了一个温暖、和谐的大家庭，团结、进取、自主、创新的小集体。在这个温馨的家庭里，每个成员都深感自己是家庭的“小主人”。三年来这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，那 44 颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。队员们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着少先队员独特的风采。我们的中队还是这样的： 一、健康向上的中队 健康向上的班级氛围，对学生的感染力是巨大的，为营造健康欢乐的中队文化氛围，中队委带领全体中队成员发挥班级宣传阵地的作用。队员们齐心合力，将班级文化建设进行的有声有色。我们有班级公约，四周张贴了四十个好习惯；班内定期更换黑板报，结合重大节日和学校活动等确定主题，由同学们自主完成；墙上展示着同学们的作品，有书法、读写画、水彩画、优秀作文等。每一面墙都在诉说着队员们的优秀。整个班级营造出健康向上、富有活力的文化氛围，形成良好的教育环境，成为同学们的精神家园。 利用班队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为法律规范》，对守则、法律规范逐条对比讲解、讨论，让队员在集体讨论中受到教育。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定，并将各项规定落到实处。 二、团结协作的中队 我们的三（6）中队有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合。每学期初我让队员推举自己信任的中队委，通过民主评选组建中队委组织。他们能主动帮助一些学困生，能主动为中队多做一些实事。如班上有劳动任务，他们能积极带头；中队要召开主题队会，他们能精心布置；出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，中队委心中有队员、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了集体的凝聚力。在他们的组织下能完成如：听写词语、口算练习、对批作业、课前预习，课前纪律管理、队员间的评价等事务；本中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩。逃生演练、学校运动会、国旗下的讲话、学校诵读竞赛...
