我的教育教学故事 微弱的光 星空的梦在我毕业的第二年，走上了我一直向往的三尺讲台，作为师范生毕业的我那个时候就在心底告诉自己：要用最真挚的一颗童心与孩子们沟通，还要把他们当做自己最好的朋友，我也会亲切的他们的名字，会和他们进行最坦诚的相处，这些都是我没有走上讲台心里就已经有的美好愿景
但是，在具体的工作之中，我发现事情没有那么容易，教育不会像童话般那样漂亮，我一直以为孩子们不会出现什么大的问题，然而在教育教学中逐渐发觉孩子们会有各种各样的意想不到问题
刚开始的时候，我是那样的无力无助，无奈
我以为只要用心去疼爱他们，他们就会体谅老师的这份心
然而，事情总是与想象的差别甚大，没有那么完美
后来，我也渐渐明白，爱学生不应该像家长那样去爱学生，具体怎样做，我到现在也不能说的很准确，但是我知道，改变爱的方式是一种我必须要进行的自我“革命”我也知道这次“革命”的谜底需要我有更大的勇气与担当无论多么茫然，我也要在这条改革的路上一路前行，因为我不喜爱后退的人生，也许是这样的一份信念吧，在随后与孩子们相处的中我懂得了更多关注孩子的方式，虽然都是一些细节，但是每一个细节都是那样重要
关注安全，学生的安全永远都要放到第一位，从前的我认为安全上的事情应该是指的一些大的事情，但是，后来我在一本书上发现原来安全应该更多关注于细节，爱学生应该从关注安全开始，在我国的校园安全事故中，很多安全事故的原因都是一些细节没有做好，也许是看到那些触目惊心的事件的缘故，我变得每天都是小心翼翼的
早上，我要第一个去教室，先去检查一下教室的物品，看看是否有什么不妥的地方，中午，放学的时候，我要看着我的孩子们安安全全的离开校园，看着他们远去的身影，我心里有种莫大的欣慰，听着孩子们一声声“老师，再见
”，我心里是那样的甜蜜，到了晚上，我也要再次走进教室
假如在阴天，我必须要检查一下门窗是否关的严密，开的电灯是否被关掉
