我选我自己的评课稿参考 听课记录学校：曼滩小学 上学期时间：20X2 年 10 月 23 日 班级：二年级 节次：3 科目：语文 主讲老师：赵慧 听课人：张占蕃 课题：口语交际《我选我自己》 听课记录 一、导入 1、结合本单元《我选我》一文，重读一遍，进入选举情景； 2、问：王宁的想法是什么
（学生回答，老是提示补充，形成板书）我和李小青是好朋友，她热爱劳动，关怀集体，我想像她一样热爱劳动，关怀集体
（齐读答案） 二、如题，讨论，答题 1、根据导入内容入题，齐读本单元文章《我选我》
（要求思考：王宁的做法怎么样
） 2、前后桌四人讨论我对此事的看法（老师巡视指导讨论，了解情况） 3、检测讨论情况 3 种声音： a、我选自己当班长； b、我选自己当劳动委员； c、我选自己当学习委员
（学生的回答和老师所提的问题不对应，但因为是口语交际课，老师在允许学生继续回答的同时，还给予指正） 4、剖析王宁的做法（a、王宁：勇敢、大胆、自信 b、王宁是这样说自己的想法的：我要选自己做什么——我要怎么做好这个职位——我为什么选这个职位） 5、再说一说自己的想法（要求说话有理有节，有基本的说话顺序） 三、谢出自己想说的话 （要求： 1、用自己的话写出只想选择什么职位的班委，要什么要选择这个职位，自己会怎样把这个职位做好； 2、要写的有理有序，清楚明了； 3、要求正确书写，注意书写格式
注：格式画在黑板上）主讲老师：（签字）《我选我自己》评课稿在《我选我自己》这节口语交际课中，赵慧老师亲切的语言、自然的教态，扎实深厚的教学功底，灵活多变的教学方法，以及良好的语文学科素养，给我留下了深刻的印象
我个人认为赵老师这堂课的成功，表现在以下几个方面： 1、 教学目标定位准确，和学生实际水平向吻合
教学中，吴老师把教学目标定位在：能基本有理有据的表达清楚自己的看法
这样的教学目标符合我边疆少数名族地区
