托班教案设计《动物说话》案例分析VIP专享

托班教案设计《动物说话》案例分析资料 【教学设计】 通过倾听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。 教学中与自然科学常识整合，注重培育幼儿听辨能力和观察能力，鼓舞幼儿制造性地参加，发挥幼儿的想象力激发幼儿的制造力和表现力，并在活动中培育幼儿良好的合作能力和在群体中的协调能力。 【教学目标】 1、幼儿通过倾听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿倾听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、通过各种音乐活动，为幼儿积累大量描写动物的音乐素材，鼓舞幼儿制造性地参加，培育幼儿的创编能力 【教学过程】 一、创设情境。 律动。播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，老师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。 【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培育幼儿的审美观。为幼儿创设一种轻松愉悦的氛围，拉近幼儿与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】 谈话：同学们！你们喜爱动物吗？你喜爱什么小动物呢？用你喜爱的小动物的叫声问好吧！ “汪汪 汪，朋友们 好！” “叽叽 叽，老师 好！” …… 【这样的开课一改以往的教学模式，给幼儿以耳目一新的感觉，充分地调动幼儿的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”】 二、感受导入新课。 倾听模仿。在四周贴满动物图片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景图片，播放描写大森林早晨漂亮宁静景色的音乐，拉开幕布展示贴有大树、小草、湖水的板书，使幼儿仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中老师播放描写动物的音乐。有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，骄傲的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子，……幼儿随音乐自由地用肢体语言表现动物，寻找“藏”在教室四周的“动物”。师：“看！我们到哪儿呢？森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。” 【为幼儿提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。】 谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？ 游戏猜一猜。请...