《坐井观天》第二课时教案

1坐井观天》（第二课时）教案教学目标：、复习词语。根据结构特点写好“渴、喝、话、际”四个生字。、通过关注标点和重点词语、生活实际等方法体会小青蛙和小鸟的心情，读好对话，尝试表演。、联系课文内容借助板书、结合生活实际，了解寓意。教学重点：、通过关注标点和重点词语、生活实际等方法体会小青蛙和小鸟的心情，读好对话，尝试表演。、联系课文内容、结合板书和结合生活实际，板书设计，初步了解寓意。初步体会课文讲述的道理。教学难点：联系课文内容、结合板书和结合生活实际，板书设计，初步了解寓意。初步体会课文讲述的道理。教学过程：一、情趣导入，复检词语（一）导入游戏：看图猜寓言故事师：孩子们，这学期我们已经听一些同学讲了很多的寓言故事。接下来我们做一个小游戏《看图猜寓言故事》。（二）复检词语过渡：上节课我们已经初读了《坐井观天》这个有趣的小故事，今天我们继续来学习第课，齐读课题《坐井观天》。、小鸟闯关（看课件读词语）师：上节课我们学习了生字和生词，你们还记得吗？（记得）。快看小鸟给我们带来了上节课认识的词语朋友，我们来开火车读一读。、青蛙闯关（看课件读字）师：同学们你们读得太棒了，小青蛙也来到了我们教室，他也要奖励大家再玩儿一个小游戏，出示：无敌抢读王。生读字，区分渴和喝、回顾课文整体感知。师：现在我们把这些生字和生词宝宝送回课文当中，自己大声读读课文，要求读准字音，读通句子。边读边回忆，这个小故事写的是谁2和谁之间的故事？、学习第一自然段。课件出示第自然段：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。学生齐读。读了第一自然谁能把“青蛙”和“小鸟”放到合适的位置？请学生上台板贴。二、熟读精思，感悟对话过渡：让我们再大声齐读第一自然段。（一）学习第一次对话（课件出示第、自然段）、学生自读第一次对话师：上节课我们在初读课文时已经知道了小鸟和青蛙有几次对话？我们已经将他们的对话分别用横线和曲线画了出来，那我们先来看他们的第一次对话，请两个同学给我们来读一读。、指导朗读，读出感受（）青蛙问小鸟，出示:|“ 你从哪儿来呀？” 指导读出疑问的语气。（）师：那小鸟是怎么回答的呢？出示:|“ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 ” 1 （）师：指导注意停顿，读懂小鸟说的话。（）师：小鸟刚才说他飞了一百多里才飞到这里来，你们知道一百多里有多远吗？师举例子。体会小鸟飞的又远又累。指导朗读。、感受不同，创...