教学观摩研讨老师心得感想范文 教学观摩研讨老师心得感想范文 1 20xx 年 3 月 27、28 日，我有幸在 xx 师范大学大兴新区小学参加了 xx 省第四届小学语文课堂教学观摩研讨会。此次活动由 xx 省小语专业委员会主办，共有 700 多名老师参加，规模盛大。我听了来自各市区优秀选手的 15 节展示课，看了部分学校的特色教学专题片。这两天的学习活动是紧张的，收获是丰富的。因为每一堂课都具有学习的意义，每一位年轻老师都精心展示了一节令学生陶醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无疑提供了良好借鉴。 一、重视学生的朗读教学。 提倡多角度、多方法、有创意的朗读，通过朗读激发学生思维、想象，提高了阅读质量，提升了学生理解课文的能力。本次参赛的15 位老师，自身基本功十分过硬，女老师语言精练，极具亲和力；男老师沉稳大气，极具感染力。如李林娜老师在教学《伯牙绝弦》时，一开课就让学生读了五遍课文，自由读、指名读、学生指出读的过程中的困难时读、老师范读、配乐朗读。“书读百遍，其义自见”。大兴新区小学的陈明老师教学《无违为孝》时，一遍又一遍地让学生朗读，在短短的三十分钟内，给足够的时间让学生读书，从“读”中感受传统经典的魅力。 二、教学手段、方法多样，使用巧妙。 本次参赛的 15 位老师都使用了多媒体。如咸阳彬县城关小学的刘花娟老师执教《桥》一课时，中有图片、有视频、有文本、还有音乐，可见老师花费了不少心血，同时也收到了较好的效果。西安交大附小的佘燕老师在教学“距离”一词时，没有问距离这个词什么意思，而是说“请距离我近的同学说一说，距离我远的同学说一说”这样一来，距离这个词的意思就具体地弄清楚了，学生也就知道怎么用了。 三、注重识字、写字教学。 每位老师都让学生一起书空课题。本次参赛的 15 节课中，有 10位老师有当堂识字写字教学这一环节。在指导学生写字时，先让学生观察，再说说你发现了什么，如“木”字在作偏旁时，一捺要变成一点，老师再指导左右结构的字在书写时要懂得谦让。在识字时，学生沟通自己的识字方法，老师编谜语帮学生识字。这些好的方法使学生受益一生。 四、善于用语言对学生进行评价。 课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从老师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。 通过本次学习，结合自己的教学实际，我有两点思考： 一、精致固然很好，可我们往往让辅助教学...
