教学观摩研讨会心得体会

教学观摩研讨会心得体会 第一篇：作文教学观摩研讨会心得体会 作文教学观摩研讨会心得体会 王琪 3.16—17 两天，我很荣幸的去商丘参加了“第五届黄河之声全国学校作文教学观摩研讨会”，张祖庆等三位特级老师给我们呈现了一场有关如何指导同学习作的观摩课，之后又给我们做了精彩的报告会。虽然两天的舟车劳顿使我们疲乏不堪，但三位特级老师带来的精彩课堂还是让我们感叹不虚此行。 三位老师风格虽然不同，但是精彩的课堂都使我学到了许多。张祖庆老师的“看新闻图片，写文章”紧紧围绕几幅细心预备的图片，让同学在认真的观看和对图片的口头描述中，无意识地形成一种写作的意识、一种观看方式和一种写作模式。使同学真正学会如何写作，而不是流于形式地对同学进行简洁的写作指导，拓宽同学的写作思路，形成写作模式。陈敏老师富于女性的温顺细腻和亲和力，使同学在不自觉中跟随老师的脚步走进一片鸟语花香的世界中，形成对写作的潜意识。而吴勇老师的“淘气的故事”虽然朴实，但却悄悄的使同学对写作的距离感渐渐拉近，使同学在回忆往年的淘气小事中渐渐发开自我，发散思维，渐渐形成作文脉络，大道无形地解决了写作难题。 听罢三位老师的精彩课堂，使我不禁陷入深思中，习作并不是一件简洁的事情，需要对孩子的尊尊教育，而我平常在对同学的写话指导则显得微缺乏道，只是简洁地教育同学在写话过程中留意“时间、地点、人物、大事、过程和方法……”而不能像三位老师那样在循循善诱中使同学形成对习作的爱好，只是当成一个作业、一个任务布置下去，辅导和指导缺乏。这是同学不会写还是我们做老师的根本没有起到应当的责任？ 一、爱好是最好的老师。三位老师都通过一个个鲜亮的事例向我们展现了爱好对一个孩子习作的巨大推力，看着那一篇篇优秀同学习作，使我们难以信任那是一个学校生的作品，怕是如今有的老师都不行能写出来的文章吧。在我们的教学中老师一般都是对同学的作品持批判的看法，而根本不去考虑造成这种现象的缘由是不是我们根本没有使同学养成对语文，特别是习作的爱好呢？语文不用于其他学科，它是趣味性十足的课程，布满了工具性和人文性的学科，它的任务不仅仅是对同学灌输学问，更重要的是对同学的思想教育，是对同学语言表达和习作力量的培育。 二、情景的创设。“身临其境”使我们习作中常常使用的一个词语，习作指导其实是一个道理，同学对习作主题没有身临其境的感觉，没有一点真实感，又怎么能写出富有感情和真实...