老师外出学习汇报 课程，在实施中绽放魅力 ——福州、厦门考查报告近期，我参加了学校组织的福州、厦门的研修培训，在短短 4 天的培训中，让我收获着无限的思考，收获着成长的愉悦，感受着课程带给我的冲击。现将我培训后的思考整理如下： 一、课程在有效实施彰显魅力。 我们先后走进了福州教育学院附属第二小学和福州教育学院附属第四小学两所小学，先后倾听了 4 节课，参加了 3 次专题报告和研讨。在走进这两所小学后，我为两所学校的课程实施所吸引，也为课程的魅力所感动。 福州教育学院附属第二小学以心理健康教育为办学特色，以创设和谐融洽的校园人文环境为工作重心的教育教学新思路，开设了丰富多彩的活动类校本课程。在众多的课程中，唯有心理健康和阅读最为吸引人。为了促进书香校园活动的深化开展，学校老师积极进行课程开发，营造良好的阅读氛围，在深化推动书香校园，课程的实施使学校书香溢满校园。 二、课程在丰富多彩中促进成长。 福州教育学院附属第四小学于 2024 年 9 月落成。学校以“有了爱就有了一切”为学校精神，制造多元化、课程化、整合化、实践化的校园环境，在学校，我们感受到读书吧的手绘动漫抱枕；琴棋书画区的戏曲脸谱装饰柱；走廊上挂满的动物头像立体花灯；栏杆上手绘创意纸袋；敦煌艺术走廊等，都是学生学会用经典文化来说话、学会用图像来沟通的成果，让学生迈入校园就能品味经典文化。在四附小，重视学生差异性，凸现个性，尊重学生的个体生命特色，是我校课程开发设置的立足点，学校实行弹性化课时制，开设普及型、选修型、提高型及精英型课程。内容丰富、形式多样的校本课程开发为学生的个性成长提供了宽阔的平台。 1. 弹性化课时，使课程更加有效。 为了更好地促进学生学习，我们实行了弹性化课时制度，分别为 20 分钟的微课时、30 分钟的小课时、40 分钟的中课时和 60 分钟的长课时。这样的课程时间设置更有利于学生课程的学习，有利于学生更个性的进展。 2.课程内容版块清楚，使课程更多元。 课程内容上划分为如下四个版块：走向国际——“融”课程：英语、跆拳道、科技班等；继承传统——“龙”课程：书法、中国画、武术、围棋等；爱我家乡——“榕”课程：儿童画、福州故事等；培育特长——“荣”课程：校合唱队、校鼓号队、校篮球队、校羽毛球队等。正是这样的课程设置，使学生有了更多的选择，促进学生去选择适合自己的课程。 3.课程实施师资多元，使课程更完备。 作...
