教育科研老师个人工作总结 教育科研老师个人工作总结【一】 科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不行缺的重要作用。作为一名老师只有常常地进行学习、讨论，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作状况，现将本学期工作总结如下： 一、自身学习方面 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 二、专题教研方面 本学期我们的科研活动专题确定为：五环节教学模式的试验与探究。 详细做法如下： 1、预习反馈 即课前明确本节课的学习任务，让同学有目的有步骤的学习，让 课堂有序充实，详细表如今导学案的使用上。要求目标详细，操作性强。这一环节很重要，一下子就把同学引入课堂学习。 2、合作探究 同学在预习导学的基础上，依据导学案的设计，逐步完成学案上的问题。老师这时就应主动巡察，从同学做题中发觉问题，对有的问题赐予指导，查找到突破口，对有些问题和同学一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。捕获稍纵即逝的才智火花，激励他们的学习爱好，启迪他们的思维，才能到达开发潜能的目的。筛选问题的过程，是综合运用已学学问、迁移力量培育的过程。老师在这个过程中要了解同学的需要，引导同学去思索，去作学问归纳综合。假如这一步处理得当，同学学习的主动性就会得到充分调动，新学问和重点、难点也能较好得到解决。 3、沟通展现 在教学中老师要采纳符合同学熟悉特点的教学方法引导同学学习，借助各种教学手段不断激发他们的求知欲。其中很重要的一点是...
