暑假培训心得体会范文汇合暑假培训心得体会范文汇合 一、以文化人，倡树学校精神，凝聚学校进展力量 本次培训，不论是潍坊市内的专家校长报告，还是参观烟台的，都有一个感受：每所学校都把学校文化作为学校的精神和灵魂，作为学校核心竞争力的重要组成部分。xx 中学的王校长提出“制造可供每个学生进展的自主教育”，他的推动措施是“文化认同、走向自觉”“文化入心，让我自己来”。临朐一中张校长对如何倡树一中精神，塑造“立业立心”的价值追求进行了诠释。临朐一中石榴精神、绣花精神、泰山挑山工精神，紧扣时代脉搏，紧密结合学校进展实际，又简单易理解，该校学校精神的建设过程值得学习和借鉴。在烟台三中、烟台开发区实验小学、莱州双语学校，感受到，学校把文化融入到学校教育教学管理的方方面面，真正做到了以文化人，以文化统领学校教育教学，该校“复光教育”理念的引领下，抓学科基地建设，抓环境熏陶和文化浸润，抓德育实践活动，积极探究立德树人的落地路径。烟台开发区小学学校提倡“立人教育”，立人教育既体现于学校校园的显性文化，又根植于课堂、管理的隐性文化，真正体现了以文化人，凝聚进展力量的文化内涵。 二、以人为本，完善学校制度，提升学校治理水平 学校管理以人为本，已经成为每所学校进展的共识，但如何真正让以人为本的管理落到实处，是学校管理者应该思考的重要问题。xx 中学王校长讲到：治理的的核心是以人为中心。关怀人、尊重人应该体现在学校管理的每一个细节。xx 中学的做法值得我们学习，如：开展的“我为教职工做了什么”活动，体现了对教职工的尊重和关爱；定期进行的自我实现教育年会，拉近了学校人与人之间的关系。临朐一中“管人管心”的管理文化，“育人育心”的育人机制，都充分体现了人本管理的理念，并作出了自己的特色。烟台三中提出的“让每一个人更好地绽放自我”“努力寻找适合学生的个性化教育”，这些理念和实践，都体现了以人为本的，也凝聚了全校老师的进展合力。但以人为本，也要强化制度管理，以人为本，也必须以现代学校制度建设为前提。这些都建立了全面完善的学校制度体系，在制度体系建设的过程中都体现了老师全方位、全过程参加，唤醒了老师进展的内生动力，让制度落地，提升了学校治理水平。 三、奠基未来，建设课程体系，促进学生全面进展 课程是落实立德树人的关键，是育人的载体、依据，是组成学校要素中的核心要素。在学校里，课程连接着两头，一头是学校，一头...
