黑燕山学校校园欺凌事件的预防和处理制度 国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成损害的校园欺凌进行专项治理。为有效预防、及时控制和消除校园欺凌事件的危害，保障学生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对校园欺凌能力，根据我校实际情况特制定本制度。一、可能引发校园欺凌事件的主要原因： 是什么原因导致“校园欺凌”事件如此频发深究原因,一是家庭教育的匮乏,很多欺凌事件的施暴者都是留守儿童,他们从小缺乏亲情的抚慰,缺少关爱和教育,人生观、价值观的塑造得不到正确的引导；另外部分孩子在极端宠爱中长大,养成了事事以己为先、偏狭自私、冷酷无情的个性。二是全球流行文化中对暴力的大肆宣扬和美化,造成孩子心理的误区,那就是暴力可以解决一切事情。三是学校教育的缺位,在应试教育影响下,不少老师只懂“教书”,不会“育人”,过分看重分数、成绩、升学率和绩效考核,而不注重学生的人格培育和德育教化。四是对欺凌事件的惩处力度不够,多数只是“说教”性质,很少实行法律手段予以惩处。二、校园欺凌事件的预防： 1.聘请符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入校园。 2.组建护校队，加强校园及周边的巡查。 3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。一旦发现具有精神异常症状的人员，经正规的专业部门鉴定，确诊为精神病人的，学校应劝其在家休养治疗。4.对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。 5.加强对学生的法制和安全教育， 增强学生的法制意识和自我保护意识。 6.积极组织学生进行防范欺凌事件预案的演习， 提高学生的应急防范能力。 7.常常性地与辖区派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素（人或事），实行有效对策。 三、应急处置组织及工作职责： 成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。 四、校园欺凌事件应急处置程序及措施： （一）校园内犯罪分子行凶事件应急程序 本应急程序的要点是：迅速集结优势力量，及时...
