泰山版信息技术（第 2 册）上教案第 7课哆嗦大王改游记教学目标 1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。 2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。 3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培育学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。 4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的审美能力的培育。 重点: 掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。 难点: 培育写作情感，提高审美能力。 教学方法: 自主练习、演示、讨论 教学准备: 多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档 教学过程: 一、情境导入： 师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。 提问：怎么才能帮助大强呢？（生回答） 平常你的习作，都是怎样进行修改的？ 这节课，我们学习用计算机来修改我们的文章。 二、自主学习： （一）新发现：大家一起改文章。 （五分钟自学，要求学生仔细看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试） 老师总结操作步骤： （1）删除啰嗦的内容 通过剪切或 DELETE 键删除，体现出电子文档处理的优势。 （2）插入标点符号 使用外号，用化合物对话体现出现场感。 （3）把相同的错字全部替换 错别字是同学们的作文中常常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？ （指名学生进行演示。） （4）移动文字 老师进行演示。 特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，假如是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。 一点通：就地消灭错别字 通过文字处理软件提供的自动更正技术，避开一般的错别字。 （二）去探究： 1、继续修改《游动物园》，让它变得更好 允许学生根据课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太法律规范，但也是合理的。 2、同学之间相互交换位置，相互修改。 （三）加油站：让电脑给你做“校对” 学生进行自主体验，假如有错误通过自动更正即可。 不要作过高的要求。 四、沟通评价 1、同桌间沟通评价。 2、老师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。 五、拓展延伸：认识“游记” 通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。 板书设计 删除 插入 文字 替换 移动 .... 教学后记及反思：
