小学科学教科版四年级.上册《让弦发出高低不同的声音》教材讲解本课通过对弦乐器的研究来探索弦乐器发出高低不同的美妙声音的奥秘。本课的教学目标是，科学概念目标：•物体长短粗细的不同，发出声音的高低也就 4 不同，短而细的物体发出的声音会高。长而粗的物体发出声音会低。科学探究目标：•能对要研究的问题进行假设，并说明理由。•在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。科学态度目标：对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法。去发现问题。科学、技术、社会与环境目标：科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更加美好。聚焦部分。聚焦部分直面本课的核心问题：弦的音高和哪些因素有关呢？对这一问题的讨论，也为学生在接下来的探究活动，“弦的音高与哪些因素有关”进行预测，做了一定的铺垫。探索部分。小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。1. 选定一种乐器，谈论要解决的问题。2. 找一找有哪些因素会影响弦的音高，影响弦的音高变化因素的规律。探索部分是一个完整的探究活动，研究过程将经历：确定研究问题、推测、实验验证、得出结论与拓展发现、交流分享。1. 每个小组选定一种弦乐器作为研究对象。首先，了解这种弦乐器的发声原理，其次推测音高可能跟弦的哪些因素有关，尽量把所有的因素都考虑到，最后确定小组研究的问题，可以同时研究多个因素，比如既研究弦的粗细，又研究弦的松紧，也可以研究弦的长短。2. 影响弦的音高变化的因素存在哪种变化规律呢？对研究问题的结果进行预测，可以把你的预测记录在《学生活动手册》，根据推测，在弦乐器上进行反复的试弹，验证你的推进影响弦论。3. 对问题的结果进行预测，根据你的推测，在弦乐器上进行反复的试弹，验证你的推测，并把你的发现。也进行记录。4.给学生更高的挑战，那么设计出能够发出连续变化的声音的方案。5.修正方案，在弦上反复的试弹，并不断修正自己的方案，边弹拨边去寻找影响琴弦音高的因素有哪些。6.与同学进行交流，并阐明自己的观点，并用实践去验证。《让弦发出高低不同的声音》教案让弦发出高低不同的声音［教学目标］［科学概念目标］物体的长短、粗细不同，发出声音的高低也就不司短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。［科学探究目标］1.能对要研究的问题进行假设。并说明理由。2.在反复的观察中验证自己的假设。解涣要研究的问题。［科学态度目标］对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题...
