课题名称让信息“飞”起来学科物理授课班级初三 7授课时数1设计者庄灿煌所属学校晋江南区中学一、本节（课）教学内容分析本节课是沪科版（上海科技版）九年级物理第十八章第二节这是本章的核心内容。通过“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会进展的影响”，联系实际进行“科学·技术·科学”，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培育有机联系。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，初步认识科学技术对社会的影响，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信息的三部分呈现教学内容。电磁波较为抽象，课前引导学生通过各种信息渠道，了解电磁波的存在和作用，培育学生阅读资料、收集证据，分析信息的能力和习惯。激发学生对科学的求知欲，激励主动探究与创新的意识。“电磁污染”从另一角度看电磁波，使学生不要产生唯科学论的思想，了解科学技术是一把“双刃剑”。二、依据课程标准课程标准：初中物理课程标准 主题二 运动和相互作用 （四）电和磁内容标准：1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会进展的影响。三、本节（课）教学目标知识与技能：1、 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。2、 知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。3、 了解电磁波在信息传播中的作用。 过程与方法： 1、培育学生阅读资料、收集证据、分析信息的能力和习惯。（阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采纳阅读的方法猎取。）2、培育学生运用类比方法理解较难的物理知识的能力。3、图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。情感态度与价值观：1、激发对科学的求知欲，激励主动探究与创新的意识。引导和培育学生认真观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探究的积极性。2、初步培育学生较全面分析问题的能力。3、体会物理知识本身的美学特征——多样统一美。4、对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。四、学习者特征分析1、一般特征：学生为福建省晋江市市区的学生，对于网络搜索较为熟悉。从年龄特征来看，九年级学生平均年龄 15 岁，他们学习物理已经有二年多的...
