镇学前教育宣传月总结 镇学前教育宣传月总结 为仔细贯彻落实《山东省教育厅关于做好 2024 年学前教育宣传月活动的通知》（鲁教基函〔2024〕24 号）要求，做好第十一个全国学前教育宣传月活动，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，教科研中心学前教研科围绕主题“幼小衔接我们在行动”果都镇中心幼儿园结合我园实际，广泛宣传，切实做好幼小衔接工作。 一、组织领导 我园成立以刘振昌园长为组长的领导小组，切实推动幼小衔接工作的顺利进行。 二、工作重点 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。幼儿园和小学是两个根据儿童不同进展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育机构，两类机构存在着巨大的差异，幼小不衔接会造成幼儿入学后各方面的问题，严重影响身心进展。3—6 岁是为幼儿后继学习和终身进展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段，帮助幼儿科学做好入学准备是幼小衔接的重要内容。 三、具体工作 幼小衔接是构建高质量教育体系的重要内容，为推动幼小衔接工作的深化开展，根据幼儿身心进展特点，我们进行了一系列的活动为幼小衔接做准备。 （一）身心准备 开展丰富多样、适合幼儿的游戏活动，提升幼儿双手手腕内外旋转的协调配合能力，让幼儿喜爱运动，保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，帮助幼儿积极适应小学新的的环境和人际关系。 （二）生活准备 坚持让幼儿自己的事情自己做，分类整理和保管好自己的物品，帮助家人做一些力所能及的家务活，增强独立性和责任感。让幼儿知道基本的安全知识，遇到危险会求助,较强的自我保护意识和能力。 （三）社会准备 幼儿能与同伴友好相处，学会合作，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决，热爱自己的班集体。 （四）学习准备 为幼儿提供充足的游戏材料，鼓舞幼儿大胆动手动脑，培育幼儿的好奇心和探究欲，养成良好的学习习惯。 幼小衔接需要学校、幼儿园、家庭三者协同做好，通过扎实的活动，减缓衔接坡度，实现柔性衔接，为跨学段儿童搭建适宜的成长阶梯。 镇学前教育宣传月总结 为深化贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3-6 岁儿童学习与进展指南》和《广东省幼儿园一日活动指引》，推动学前教育科学进展，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。为此,我园从学习、宣传、落实等多方面进行有效实施，紧紧围绕全国第 5 届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。 一、科学育儿讲...
