陶罐和铁罐教案 3 篇 【热门】陶罐和铁罐教案 3 篇 作为一名老师，就难以避开地要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的陶罐和铁罐教案 3 篇，希望对大家有所关怀。 陶罐和铁罐教案 篇 1 一、教学目标 1、会认写生字，正确读写词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 2、通过多种朗读形式，促进学生对课文主旨的理解。 3、理解文章寓意，学会虚心。 二、教学重难点 【重点】抓住神态和语气描写，了解内容主旨。 【难点】能够通过不同语气的朗读，把握陶罐和铁罐的性格，学会虚心宽容。 三、教学方法 多媒体演示法、朗读法、合作探究。 四、教学过程 〔一〕复习导入 咱们上节课已经坚固了两位好伴侣了，我们一起来回顾一下这两位伴侣的名字分别是什么？陶罐和铁罐。〔老师板书课题。〕 〔二〕整体感知 1、通读全文，了解这篇文章主要写了一件什么事儿？ 〔讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。〕 2、这篇文章一共可以分为哪几部分？ 第一部分〔1—9〕：写陶罐和铁罐的争吵； 第二部分〔10—17〕：写陶罐和铁罐的各自的命运。 〔三〕深化研读 1、同学们，我们可以看到整篇文章几乎全部是用语言贯穿下来的。接下来给大家 5 分钟的时间分角色〔陶罐、铁罐〕进行朗读，留意各自说话时不同的语气〔陶罐——虚心，铁罐——傲慢〕，并选择一组同学上台展示。 〔过渡语：同学们刚刚朗读得特别棒，把陶罐和铁罐的情态描摹得活灵敏现。〕 2、同学们，那我们具体来看一下，笔下的陶罐与铁罐分别具有什么样的性格特点呢？请从文中找出相关语句进行分析。 〔铁罐：“我就知道你不敢，脆弱的东西！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永久在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞辱，你算什么东西！”从中可以看出铁罐具有傲慢、高傲、高傲、骄横的性格特点〕 〔陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是脆弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。”“我们还是和谐相处吧，有什么可吵的呢？”从中可以看出陶罐具有虚心、不好争斗的性格特点〕 〔过渡语：大家再细心找一下，文中的陶罐还有哪些性格特点？〕 〔学生：对第二部分内容进行分析可以觉察，陶罐还具有和善的品质，虽...
