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高质量读后感

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高质量读后感 第 1 篇:《如何创建高质量课堂》读后感《如何创建高质量课堂》读后感 一、老师充分的课前备课, 点拨好是高质量课堂的保证。老师要想点拨的准确、法律规范必须在备课上很下功夫。就数学课来说,老师在讲授新课前备课要做到:第一备教材内容,对教材的知识点、重难点有一个大概的了解;第二备本节课相关的试题,特别是近几年的中考题,清楚中考考查的内容;第三结合试题及有关的辅导材料进行精细备课,对相关知识点进行补充、拓展和完善;第四结合学生预习情况备教学设计,这是备课中最重要的地方,在教学设计中,首先就是对问题排列顺序和难易程度进行设置,其次就是知识的前后联系,相关知识点的归纳分类及典型例题的分析引导,最后备重难点的突破及板书设计。只有经过精细备课之后,老师的点拨才能准确、法律规范,对于易错的知识点才能强调及时,才能让学生养成良好法律规范的解题习惯。才能对课堂的把握游刃有余、有的放矢。 二、学生充分的课前预习 预习是学生学习能力的奠基工程。(-)预习有助于高起点的教学。预习就是让学生事先学习,对要学内容先进行自主探究性学习,做好课前的充分预习,对基本知识和技能都理解了,把未解决的问题列出来,课堂上,老师针对学生疑难与自己的预设问题,组织学生开展自主、合作探究学习,师生合作实现教学目标。反之,没有学生高质量的预习,也很难有高质量、高效率的课堂。 (二)预习能缩小学生差异。我们课堂教学中始终有一个很难解决的问题,就是“差生”。 “差生”之所以成为“差生”原因很多,但一个重要因素就是学生没有做好课前充分预习,课上不能和其他同学同步学习,久而久之学习就跟不上了,就会成为“差生”。班内学生之间差异太大,就很难有 高效率、高质量的课堂。所以老师要在预习过程中关注和指导“差生”,“差生”转化了,全班的成绩差异缩小了,课堂高效率、高质量就有了。所以学生的预习很重要,落实必须充分、到位。 课堂是我们教学的主阵地,更是我们课改的主阵地。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的预习准备、备课准备外,我们还要不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐的教学氛围,还要不断思考与实践。我们一定能打造出高效率、高质量教学课堂。第 2篇:《高质量 c 语言编程》读后感高质量 c 语言编程》的读后感 读完《高质量 c 语言编程》这本书,对其有了大概的了解:这本书共有十一章,分别讲述了文件的结构 程序的版式 命名的...

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