2024—2024 第二学期《发现与探究》教 学 总 结年级：三年级时间：2024-72024—2024 第二学期《发现与探究》教学总结本学期以来，在校领导的正确领导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务.为了今后能更好的工作,对 本学期的教学工作总结如下： 一、教材分析《发现与探究》三年级下册由：“物理实验”、“身边科学"、“科学减灾”等三个单元，30 个实验活动组成。各单元在内容类别上相联但各自成课,与其它科教材在编排上有所不同。1、突出基本能力的培育（1） 创新精神和实践的能力;（2）搜集和处理信息的能力;（3） 自主猎取新知识的能力；（4） 分析解决问题的能力;（5） 沟通与合作的能力;2。重视科学方法的培育，教材既授之以鱼更重视授之以渔.（1）在知识与方法上更重视方法的传授;（2）在结论与过程上更重视过程的讨论;（3）在验证知识与探究知织上更重视探究知识。3。突出学生的主体地位。（1）创设能引导学生主动参加的教学环境.(2）设置激发学生积极性的教学环节。(3)安排面对全体学生的各项教学活动.2。 教材的基本架构模式：（1)课题提出 (2)提出假说 (3)进行讨论（4）获得结论（5)讨论延伸二、教学目标： 本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验活动,帮助他们体验科学实验的方法和特点，引导他们进行尝试性的科学实验讨论，学习收集信息，培育科学精神,学习一些浅显的科学知识和技能。三、教学措施 1、要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作： ⑴ 课前准备:备好课。 ① 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 ③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵ 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，因材施教，注重培育尖子生,注重抓两头带中间，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要...
