师德师风学习心得与自我剖析 生化组 *＊*我是一名中学生物老师，从教已有 12 年，工作以来，我积极上进并于 2024 年光荣的加入了党组织，在组织的培育下，我在思想觉悟方面有了更快的提高。在学校领导的关怀和同事们的支持帮助下，我在教学技能、教学观念等各方面都有所提高.在本次师德师风学习整顿活动中，我对比《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德法律规范》的要求，结合我校的《师德建设学习汇编》和《老师礼仪法律规范》以及自己多年来的教育工作自我剖析如下:一、学习对比查问题： 对比中小学老师职业道德法律规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为法律规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规，但学习和宣传教育政策不够深化,我有时候放松了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责在备课、上课、批改作业等方面,还不够细致。 3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风,刻苦钻研业务，不断学习新知识;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快.老师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 4、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他老师在学生中的威信,也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 5、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。但作为班主任,与学生家长联系还不够深化，家校协作还有很大的空间;另外,在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干...
