三年级《品德与社会》下册《交通安全要注意》教学设计 科任组 思品 宁静一、教学策略：1、整合教材三年级的品德课从之前一、二年级的与学生生活关系密切的《品德与生活》课程过渡到了与社会生活息息相关的《品德与社会》课程.本册教材从几个与学生关系最为密切的社会群体入手共设计了四个单元的内容。首先通过第一单元《邻里之间》，让学生懂得邻里之间要和睦相处,爱护家庭周边环境。第二单元在学生认识自己生活环境的基础上，通过三个环环相扣的主题活动，即《介绍我们的学校》、《感谢您，老师》、《学校的进展变化》来让学生关注自己的第二个生活、学习的环境-—学校.第三单元《我们生活的地方》，包括《不同的生活环境》、《为我们生活服务的人》、《公共场所的文明》、《献出我们的爱心》.以学生社会生活为主线，选择这四个“点"，关注学生良好品德修养的形成和社会性进展.本节课为第四单元《安全生活每一天》中的第二个主题活动《交通安全要注意》.本单元共设计了三个主题，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》。“安全"是这一单元的主题，《交通安全要注意》这一课，让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规,注意交通安全。2、教法、学法教法：用“篮球女孩钱红艳”视频资料感染学生，让学生自主发现交通安全的重要性.本节课内容与社会生活中的安全问题有关;运用案例式教学的方法，引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法,出示“这些行为很危险"图片，引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法，展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。学法：运用自我评价法,让学生发现自己在注意交通安全、遵守交通规则方面的优秀与不足，反思自己有没有违反交通规则的行为。运用探究学习法，探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。二、学生情况分析：安全是儿童健康成长的必要条件.当今独生子女家庭增多，家长对孩子关爱有加，有的甚至过分溺爱，使孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。随着经济和科技的迅猛进展，人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患,如，车辆的增多，交通事故也逐年增多；城乡的大规模改造与建设,来自建筑物、家用电器的威胁等。另外，在现实生活中存在的一些丑恶现象，对儿童的安全也造成了极大的威胁。增强小学生的防范意识和安全意识，...
