311 教育学考研真题解析本内容凯程崔老师有重要奉献一、单项选择题：1-45 小题，每题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一种选项符合试题规定。1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B。批判教育学C。试验教育学D.文化教育学【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态.2。我国社会主义教育目的的理论基础是A。社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D。人的全面发展理论【凯程解析】D 请注意，A 和 B 是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。3.如下道德教育模式中，将“学会选择"作为关键理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C。体谅模式D。社会学习模式【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆 20 世纪 60年代提出的教育目的分类学框架，该作业在认识目的的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完毕的，因此是综合.5.形成性评价与终止性评价的重要差异在于A。评价目的不一样B。评价措施不一样C。评价内容不一样D。评价主体不一样【凯程解析】A 形成性评价最终是为了增进学生的发展.终止性评价是为了甄别学生。6。我国 1958 年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实行素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A 1958 年我国曾提出过两个必须的教育方针。两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。7。我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一种科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A。融合课程B.综合课程C。分科课程D.关键课程【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程.8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A。程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【凯程解析】C ABD 均属于知识中心课程理论。9。教育学颁布的《一般高中课程方案（试验）》规定，我国一般高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于A。课程管理的改革B.课程构造的改革C.课程内容的改革D.课程组织的改革【凯程解析】B 10。在师生关系上倾向于“学生中心说"的教育学家是A。帕克B。布拉梅尔德C。赫钦斯D。梅伊曼【凯程解析】A...
