形色协奏曲教学目的：1、理解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的措施和技巧把自然风景变成艺术作品
教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去体现绘画作品
教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的措施在意境上去体现绘画作品
教具学具准备：铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本教学过程：(一)情境导入 1、音乐导入：教师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，教师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境
2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海出现出什么样的画面
音乐和绘画历来都是一家人，今天就让我们一起来领会"形色协奏曲"
〔二〕形式初探 1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化
2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的体现形式
画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交错出形象，形式由写实变得抽象
〔三〕提炼元素 1、感受察觉：看看这摄影的《山川》，能提取什么美术语言
2、尝试训练：你能用怎样的线条体现这山川景色给你的感受呢
请一位学生上台迅速画出，教师进展修整与总结
3、欣赏提高：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进展创作呢
板书：提炼元素：线、点、面……〔四〕形式探讨 1、作品参照比照：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢
相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了
2、小结：吴冠中先生忽视细节,抓住民居的特征，用平稳简洁的线条和块面构成景致,色彩简单明净，体现出江南水乡宁静,淡雅的意境
板书：体现形式：概括，简洁
〔五〕主观体现 1、教师示：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括
提醒注意勾线的轻重快慢，颜料
