形色协奏曲教学目的:1、理解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言,并通过一定的措施和技巧把自然风景变成艺术作品。教学重点:欣赏并领会自然美与意境美的变化,掌握在似与不似间怎样去体现绘画作品。教学难点:在意境上领会作品,并掌握一定的措施在意境上去体现绘画作品。教具学具准备:铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本教学过程:(一)情境导入 1、音乐导入:教师喜欢边听音乐边画画,画画的感觉油然而生,教师邀请大家来聆听一首音乐,感受艺术的旋律意境。2、揭示课题:听到这首乐曲,你的脑海出现出什么样的画面?音乐和绘画历来都是一家人,今天就让我们一起来领会"形色协奏曲"。〔二〕形式初探 1、欣赏画家作品:在这三幅画中,树的形象构成发生了什么变化?2、小结:艺术家在创作中,常常在似与不似之间寻找新的体现形式。画家抓住树的特点,用简化概括的弧线交错出形象,形式由写实变得抽象。〔三〕提炼元素 1、感受察觉:看看这摄影的《山川》,能提取什么美术语言?2、尝试训练:你能用怎样的线条体现这山川景色给你的感受呢?请一位学生上台迅速画出,教师进展修整与总结。3、欣赏提高:出示《山川》作品赏析,画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。4、提炼元素:这几处风景能提炼什么造型元素进展创作呢?板书:提炼元素:线、点、面……〔四〕形式探讨 1、作品参照比照:看一看,画与实景哪些地方相似,哪些地方不相似呢?相似的有整个的角度,东西没变,不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形,窗户变成了小块的近似正方形,整个房子的轮廓变得更简洁了。2、小结:吴冠中先生忽视细节,抓住民居的特征,用平稳简洁的线条和块面构成景致,色彩简单明净,体现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书:体现形式:概括,简洁。〔五〕主观体现 1、教师示:以梯田为例,先用曲线画田埂,再用扁笔去画田地的色彩,田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢,颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。2、作品欣赏:看看不一样画家是怎样处理形色,谱写出一幅幅"形色协奏曲"。〔六〕欣赏提高 1、感受色彩:这两幅作品给你什么不一样的感觉?为何?2、赏析画作:吴冠中先生《窗外无月》,颜色的处理怎样?吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色,中间穿插了大块的白和黑,使画面色彩可以友好响亮,正是形色的协奏。板书:主观设计〔七〕学生作业1、作业规定:选择一你喜欢的风景图片,运用形色描绘一幅风...